小学湘少版Unit 10 Touch your head课文内容ppt课件

Unit 10 Touch your head

Period 1

一、教学目标

1. 能听懂、会说新单词。

2. 能听懂、会说指令“Touch your... Raise your...”并能做出较快的反应；

3. 培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。

二、教学重点及难点

重点: 熟悉指令 “Touch your... Raise your...”。

难点: 发送指令并迅速而正确地做出回应。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生问候

2. 复习已学的课堂指令

游戏—Quick response (快速反应)

根据老师的指令快速作出反应。

T:  stand up, please

Point to your face/nose/...please.

Sit down, please.

Look at the blackboard, please.

Step 2 Presentation and drill

1. 出示猴子娃娃。

T: What’s this? It’s a monkey.

Ss: A monkey.

T: This is his head. Touch your head, please.

用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。

Ss: This is my head. Touch my head.

2. 用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.

游戏—monkeys see, monkeys do (学学做做)

让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T: Now, you act as s monkey, OK? Do with me.

Raise your left leg.

Ss: Raise my left leg.

T: ...

3. 听课文A部分录音，复述所听内容。

4. 听课文A部分录音，跟读课文。

Step 3 Practice

1. 分小组练习课文A部分。分角色表演。

2. 游戏—climb ladders (爬楼梯)

教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。

Step 4 Consolidation

1. 创设情景，自由会话。

2. 家庭作业。

Period 2

一、教学目标

1. 能听懂，会说身体各部位名称；

2. 能熟练地发送指令，并作出回应；

3. 通过阅读培养学生独立获取信息的能力；

4. 鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。

二、教学重点及难点

重点: 掌握身体各部位名称。

难点: 理解故事大意；理解hand, toe的复数形式。

三、教学步骤

Step1 Warming up

1. 师生问候

2. 复习已学的单词和句型。

游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜)

看教师的口型，学生猜单词或句子。

T: Hi, everybody. Let’ s play a game. Please look at my mouth and guess the word.

3. 学一首歌谣。

T: Please look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you. One, two, touch your/my head.

Three, four, raise your/my hand.

Five, six, listen to me.

Seven, eight, let us run.

Nine, ten, try it again.

教师边说边做动作。

T: Can you? let’s have a try.

Step 2 Presentation and drill

1. T(指着自己身体): This is my body.Touch, touch, touch, touch my body.

Ss(跟着做): This is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 带读。让学生集体练习，单个练习。

2. 用同样的方法教单词neck, arm, foot.

3. 听课文B部分录音，跟读。

游戏—Quick response(快速反应)

教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。

Step 3 Practice

游戏—Simon says (西蒙说)

T: Today, I’ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.

(拿出小木偶)

Simon: Hi! Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Simon. Nice to see you.

Simon: Nice to see you, too. Let’s play a game “Simon says”.

Ss: Simon says.

Simon: Are you ready? Do with me.

Ss: Yes, we are ready.

Simon: OK! Let’s begin. Touch your...

Ss: Touch my...

1. 听课文C部分录音，跟读。

2. 四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。

3. 阅读理解D部分内容，分角色表演。

4. 布置作业。

Period 3

一、教学目标

1. 能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。

2. 会唱英语歌曲Body song。

3. 掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp, Qq的正确书写。

二、教学难点及重点

能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp, Qq的正确书写。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生问候。

2. 复习身体各部位名称，以及相关指令。

游戏—Simon says(西蒙说)

Step 2 Presentation and drill

1. 让学生戴上字母头饰自由会话。

S1: Hello! I’m ... What’s your name?

S2: My name is ... Who’s he?

...

Step 3 Practise

1. 阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。

2. 老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。

3. 解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。

4. 教学英语歌曲Body song。

5. 教学字母Ii, Jj, Kk, Ll的正确书写。

Step 4 Consolidation

1. 鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。

2. 评价。

3. 练习。

教学反思: