教学内容	第一课时 Let’s learn Read and say 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Let’s spell
教学目标	【知识目标】1.能听、说、读、写Part A重点词汇。如：January,sports meet,school trip… 2.能够正确听、说、朗读“—When is…? —It’s in…”等有关节假日活动安排的问答句。 3.能够掌握区分ch,sh的发音方法。【能力目标】引导学生在相应情景中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句。【情感目标】了解中西方文化及其区别。
教学重点	1.掌握Part A的重点词汇。如：January, sports meet, school trip… 2.掌握Part A重点句型。如：—When is…? —It’s in… 3.掌握ch，sh的正确的发音方法。
教学难点	能够在实际语境中交流运用关于活动的问答句。
教学准备	日历、磁带、录音机、多媒体等。	课时安排	3课时。

【教学过程】

第一课时

教学过程				批注
一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning, teacher. T:How many months are there in a year? Ss:Twelve. T:Yes.What’s the month now? Ss:It’s April. T:Do you like April? Ss:Yes./No. T:OK.I like January,February and May. （教师边说边在黑板板书这些月份单词） 2.Let’s sing a song—“The twelve months”.				通过师生对话的方式师生间进行语言和情感的沟通，在复习旧知的基础上，渗透本单元重点知识。
二、Presentation & Practice 1.了解Main scene。 (1)PPT呈现Main scene的挂图，请学生说说：What can you see in the picture? What are they talking about? (2)让学生看school calendar,说说自己喜欢哪个月份以及为什么。 (3)听录音，模仿跟读单词句子。 2.学习Let’s learn。 (1)教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会有哪些活动或有什么节日。教师板书。如：January(Jan.) February(Feb.) New Year’s Day winter vacation winter vacation … (2) 教师强调各月份的读音、拼写、缩写。 (3)听录音，学生跟读。 (4)Game：炸弹游戏。让学生跟着教师一起将双手握拳在胸前绕圈运动，边做动作边读教师指定单词，几遍后教师用一只手迅速的比划出数字，比如3，那么从教师出示数字起，便只能将该单词再读三遍，如有没反应过来，读了第四遍的，即为失败者，大家就一起数：one,two,there,bomb! 并做手势向其砸去。 (5)教师讲解句型。强调介词in 的用法。 When is Tree Planting Day? It’s in March. (6)根据Let’s learn中所学词汇、句型，师生对话，生生对话。 (7)要求学生自己动手设计一个学校重大事件日历表。 3.学习Read and say。 (1)根据所学内容完成练习。 (2)用Let’s learn 中所学词汇模仿Read and say的句式造句。（要求：注意字母大小写，书写规范。） 4.小结。 Key words:January,February,March,New Year’s Day… Key sentences:—When is Tree Planting Day?—It’s in March.				这一部分主要是让学生对整个单元的重点内容有个大概的了解。实物展现更具体，学生更容易集中注意力，课堂效率大大提高。炸弹游戏既活跃了课堂氛围，又调动了学生大声认读新授单词的激情。
作业设计	1.听录音跟读，背诵词汇，句型。 2.完成相关练习。 3.设计日历表。 4.预习下一课。	板书设计	Unit 3 Part A 第一课时 —When is New Year’s Day/Tree Planting Day/May Day? —It’s in January.(Jan.)/February. (Feb.)/March. (Mar.)/…