人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B第2课时教学设计

教学过程

批注

一、Warm-up & Revision

1.Greetings.

T:Good morning, boys and girls.               Ss:Good morning, teacher.

T:Do you love your mother?                  Ss:Yes.

T:In daily life,what will you do for your mum?    S1：I’ll …

2.让学生说说十二月份单词如何记忆，然后教师说说自己的看法。

  January  February  （1、2两月份后缀都是uary）

  September  November  December  (9、11、12三月份都是简写+ember)

  通过师生间的问候渗透新课内容。

  让学生自主去发现记忆单词的方法规律。

二、Presentation & Practice

1.学习Let’s try。

(1)教师播放Let’s try 听力，学生完成练习。

(2)教师核对答案。

(3)逐句听，逐句复述。

2.学习Let’s talk。

(1)Free talk.

教师播放长城旅游的视频。

T:Do you know where this place is?

Ss:The Great Wall.

T:Yes.If we can go on a trip now,where do you want to go?

Ss:I want to go…

(2)听录音，学生跟读。

(3)请学生说说这段对话的主题。

(4)教师讲解课文。

(5)学生翻译课文，然后两人一组操练句型“When is…?”“It’s in…”

(6)学生拿出自制单词卡，以开火车的形式往下读,每次三遍。如：

Cook,cook,cook dinner.

Make, make, make a card.

…

(7)学习句型“—What will you do?—I’ll…”，然后两人一组操练句型。

(8)句型汇报表演。教师评价。

3.小结。

   Key words:will,cook,make a car,sing to her…

   Key sentences:—When is the trip this year? —It’s in October.

               —What will you do? —I’ll make a card.

  阅读前，通过创设情境，引出课文对话。

  通过教师讲解内化课文知识点。两人一组操练是对所学知识信息的输出。

作业设计

1.听录音，背诵短语、课文。

2.操练重点句型。

3.完成相关练习。

4.预习下一课。

板书设计

Unit 3 Part B 第二课时

will  cook  make a car sing to her…

—When is…?        —It’s in…

—What will you do?   —I’ll…