人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part B第2课时教学设计及反思

教学过程

批注

一、Warm-up & Revision

1.Greetings.

2.时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，提问：What time is it？学生抢答：It’s…教师又说：It’s time to/for…学生运用所学词汇补充句子。

二、Presentation & Practice

1.教师让学生观察图片并提问：Who are they？How many clocks do you see？What time is it？

2.教师播放录音并提出问题:Now，it’s 6:30.It’s time                                                                                                                                                                                                                        to…. How about 8:00? It’s time for… 学生听完并尝试回答。

3.学生打开教材自主阅读。

4.教师板书“It’s time to…/It’s time for…”举几个例子：                                                                                                                                                                                                                     

It’s time to go home./It’s time for maths class.然后请学生造句比较列举的例子的区别。

5.学生听录音跟读完课文后，完成以下对话：

Mike：Oh,it’s____.It’s time to_____.

Mum:Breakfast is ready.

Mum：_________!It’s time to_____.

Mike:OK.

Miss White：What time is it?

Students: It’s_____.It’s time for_____.

Mike：I’m ready.

6.情境创设：Sarah和Amy对话，2:00上英语课，4:30

回家，6:20吃晚饭。让学生编造对话。

Sarah：It’s 2:00. It’s time for English class.

Amy：Hurry up.

Sarah：What time is it?

Amy：It’s 4:30. It’s time to go home.

Mum：Dinner is ready.

Sarah：Oh!It’s 6:20.It’s time for dinner!

Amy：Let’s go!

这个对话内容可以让更多的学生参与交流，也可照顾到各个学习程度的学生。

创设情境让学生能理解对话，并且能够很好地运用重点句型，将学习与日常生活有效结合。

作业设计

1.背诵Let’s talk。

2．与同桌一起练习自己编写的对话。

3.完成练习册。

板书设计

Unit 2 What time is it？

—What time is it？

—It’s…It’s time for…/ It’s time to…