小学Unit 6 Shopping Part B第三课时教学设计

这是一份小学Unit 6 Shopping Part B第三课时教学设计，共2页。

1.能完成“Let’s check”听力练习。
2.能完成“Let’s check”图文连线。
3.能读懂“Stry time”的趣味故事。
4.能灵活听、说、认、读本单元的重点单词和句型。
5.能灵活询问价格，并回答价格，描述衣物的外观、价格、大小、颜色等。
能灵活询问价格，并回答价格，描述衣物的外观、价格、大小、颜色等。
Stry time的理解。
单词卡片，教学光盘。
Step 1:Warm-up
①拿出本单元的单词卡片，学生开火车读单词，并说出汉语意思。②播放本单元歌曲《Hw much is that dggie in the windw?》。
③Free talk.教师和学生模拟商场买卖东西的场景来问价格，问大小。如：
T:Can I help yu？S:Yes.This dress is pretty.Can I try it n?
T:Of curse.Here yu are.S:It lks gd n me.Hw much is it?
T:It’s 320 yuan.S:Oh,that’s expensive.
角色互换，学生问，老师答，模拟对话。
Step 2:Presentatin:
①出示“Listen and tick r crss”的图片。
A.引导学生观察图片，并认读单词，可让成员在小组内依次轮流读，其他成员纠正。
B.听听力，结合图片，判断正误。
C.师生核对答案，再听一遍，跟读录音。
②完成“Lk and match”。
A.引导学生描述这四幅图片。如：
The sunglasses are very cheap. They are nly ￥10.
The green scarf is very pretty.
The glves are t expensive.They are ￥80.
The umbrella is range.
③完成“Stry time”。
A.展示故事挂图，结合图片思考讲的是一个什么故事。
B.展示前两幅图片，引导学生进入故事情景，理解故事背景，看看作为售货员的Zm最后发生了什么，理解“D a gd jb,N prblem.”。
C.听录音，看图片，回答问题：Why is Zm fired at last? 教师点拨“fire”，即“炒鱿鱼”。
D.小组讨论故事情节，比比哪个小组能最快正确回答问题，即哪个小组获胜。
E.学生跟读录音，然后进行角色表演，小组练习。最后请几个小组上台表演。
Step 3：Cnslidatin and extensin
课堂小练习，选出每组中不同类的一项。
Step 4:Hmewrk
将故事讲给父母听。
Unit 6 Shpping
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing
They are very expensive.
They are t small.
本课时以听力和趣味故事的形式来考察和训练学生对本单元单词、重点句型的掌握。在教学之前应对本单元加以复习，对重点句型以口语交际的方式加以强化训练，趣味故事能极大地提高学生的兴趣，巩固重点句型，教师可以在讲解故事中强化重点句型。