小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 2 Mascots表格教学设计

这是一份小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 2 Mascots表格教学设计，共3页。

科 目
英语
年级
五年级
课题
Unit 2 Mascts(6)
课型
Stry
主备人

单位

授课教师
单位
集备人员

目 标 预 设
评论、修改
学
习
目
标
一、
1. 通过本课的学习，学生能够理解故事内容，在老师和录音的帮助下，学生能够分角色有感情的读故事。
2. 在故事中情景理解并正确朗读新句子：Dn’t frget the ptates. My head hurts. Stay here. Damn. My new jeans.
I want t sell this necklace.
二、
1. 通过看老师表演理解本课新句子的意思。
2. 通过体验式学习感知故事，激发和保持学习的兴趣和欲望。
3．通过分解故事内容，培养学生认真观察图片的能力，激发学生对故事探究的兴趣，提高自主学习的能力。
4. 通过合作读故事的形式，深化理解故事，表演故事。
三、
1.让学生明白：成功的取得应取决于努力，不能依赖吉祥物。
2.通过各种活动激发学生学习英语的兴趣。

重点难点
1. 通过看图、听音、阅读主要故事情节、图片排序等理解故事。
2. 模仿故事人物的语音语调读故事，并在学习故事的过程中感受故事的内涵。

教具学具
自制的多媒体课件 新句子的词条 头饰 卡片

学 习 流 程 预 设
评论、修改
教
学
活
动
A: Warming up
Let’s sing a sng (part 1)
B: Presentatin
1. 师生对话导入
T: I feel easy, I feel free, because my mascts write fr me . Are the mascts imprtant ? (指问学生，然后表达老师的观点) N , I dn’t think s .（出示项链）What’s this ?(生答, 同时让学生认识 The glden necklace ) The glden necklace tells us we shuldn’t think mascts are t imprtant.
D yu want t knw the stry ? This lessn ,we will learn the stry : The glden necklace . (板题)
2. If yu want t understand the stry , yu must first understand the six sentences.
Dn’t frget the ptates. My head hurts. Stay here. Damn. My new jeans. I want t sell this necklace.
1) The teacher d the actins t help students understand these sentences , and then get the students t read after the teacher. Then Let the students read t clumn . Read tgether at last.
2) Play a game : (传话游戏)
3.教师引导学生理解故事
1.Ask the Ss t listen t the stry and think hw many peple are there in the stry .
2.The teacher presents the stry f the characters .（把角色编号1、2、3、4、5）
3.Listen t the tape and think what Je is ging t d .（听完后，生回答，接着老师引出约翰在买土豆的路上发生了什么事呢？从而引出下文。
4. Ask the Ss t read the stry by themselves, and then discuss the questins within the grups :
Wh fund the glden necklace first?
Wh thrws the glden necklace ?
Wh finds the glden necklace secndly?
Wh sells the glden necklace ?
Hw much mney?
5.The teacher crrects answers.(串讲故事时，可以师做动作，生说句子)
C: Practice
1. T shws the pictures, Ss read the sentences .
2. Students divide the stry int three parts.
3. Rle play.
D: Cnslidatin and extensin
Divisin f perfrming a stry, let the students guess the Chinese, and imitate the teacher’s stries.
让学生根据老师的表演去创编故事，比如把项链换成其他吉祥物或一些学具都可以，来开发学生的思维，培养了学生的想象能力。
Sum up: The glden necklace tells us we shuld wrk hard and shuldn’t think that mascts are s imprtant.
E: Hmewrk
1. Listen and read the stry.
2. Recite and write the imprtant sentences.

板
书
设
计
Unit 3 A stry ------ The glden necklace
Dn’t frget the ptates.
My head hurts. Stay here.
Damn.
My new jeans.
I want t sell this necklace.
教学
反思