小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 5 Aparty教学设计及反思

这是一份小学英语外研剑桥版五年级上册Unit 5 Aparty教学设计及反思，共9页。教案主要包含了教学目标，教学建议等内容，欢迎下载使用。
1. 能认读单词和词组plums, pears, chewing gum, candies，并在句型或对话中运用。
2. 能正确使用What are yu ging t d n…? I’m ging t…描述自己将要做的事情并进行简单交际。
3. 能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号。
4. 能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育。
5. 能正确使用What d we need? We need ... What Great idea. Can yu bring sme … Yes. OK. I think we als need sme…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。
二、教学建议
1. Listen t the sng. Fill in the numbers. Then cmplete the text.听一听，填一填，完成课文内容。
Step l 老师播放录音，学生听歌曲，初步感知。
Step 2 老师播放录音数遍，学生打开课本到第38页，根据录音内容在圆圈内给单词标序号。
Step 3 师生共同核对答案，同时学习新单词和词组plums, pears, chewing gum。
Step 4 老师再次播放录音，学生将听到的单词填在横线上，完成歌曲内容。老师适时给予听力技巧的指导。
Step 5 老师呈现两幅图片，一幅是有关学校开party的，另一幅是在家做作业的。 在学生自主阅读歌词后，老师引导学生选出与歌词对应的图片并同时教授 have a big party。老师进一步提问：When is the party? Where is the party? 学生找出答案，对歌词大意进行初步理解。
Step 6 老师继续提问：What are they ging t buy? 学生带着问题再次阅读，并找出重点句型，老师适时教授：I’m ging t buy ...
Step 7 老师呈现不同类型的party，如Christmas party, Hallween party等，引导学生用句型I’m ging t buy ...来说明为party做准备，并进一步巩固和操练新授内容。
Step 8老师示范，改变歌曲中的时间、地点及购买物品等相关内容，引导学生创编新歌曲。
录音稿：
Schl party
I can’t wait till Friday.
Friday is s cl.
We’re having a big party.
A party at ur schl.
I’m ging t buy
chclates,
ice cream and chewing gum.
I’m ging t buy apples,
bananas,
pears and plums.
I can’t wait till Friday.
Friday is s cl.
We’re having a big party.
A party at ur schl.
答案：
71
25
64
3
2. Lk，write and read.看一看，写一写，读一读。
Step l 学生打开课本到第39页，仔细读题目，弄清题意。
Step 2 老师引导学生采用不同的方法观察文本，如小镜子、文本的背面。
Step 3 学生在横线上写出文本的内容，师生共同核对答案。
Step 4 学生采用多种形式朗读文本，如全班齐读、分小组读等。
录音稿&答案：
Dear Tby,
Cme t my party n Saturday at fur.
Yurs,
Dina
3a. Listen t the stry and mime the actins.听一听，做一做。
3b. Listen and fill in the numbers.听一听，标序号。
Step l 学生打开课本到第39页，仔细观察图片，在老师的引导下，说出图片的相关信息，如：Tby is happy. There is a birthday cake.等。
Step 2 老师播放录音，学生边听边按录音顺序指认图片。老师进行巡视指导。
Step 3 再次播放录音，学生边听边尝试做出相应动作。
Step 4 重复播录音，学生进行体验式跟读，并在老师的指导下，学习语言：Get
her a big piece f cake. Carry the piece f cake t the girl. Yu trip ver a cassette recrder...
Step 5 老师边说边做动作，学生判断老师说的句子内容和动作是否一致。
Step 6 学生根据听到的内容给图片标上1-9的序号，师生共同核对答案。
3a录音稿：
Hell, everybdy. Listen t me and mime the actins. Watch me. I’ll shw yu hw t d it. Let’s g.
Yu are ging t a party.
Say “Hell” t yur friends. (Hell!)
Yu see a pretty girl.
Get her a big piece f cake.
Carry it t the girl.
Yu trip ver a cassette recrder.
The cake is n the flr.
The girl laughs.
Yu blush.
And nw yu. Mime the actins, ready?
Yu are ging t a party.
Say “Hell” t yur friends.
Yu see a pretty girl.
Get her a big piece f cake.
Carry it t the girl.
Yu trip ver a cassette recrder.
The cake is n the flr.
The girl laughs.
Yu blush.
And nw let’s change the rder. Here we g.
The cake is n the flr.
Yu see a pretty girl.
Carry the piece f cake t the girl.
Yu are ging t a party.
Say “Hell” t yur friends.
Yu blush.
Get the girl a big piece f cake.
Yu trip ver a cassette recrder.
The girl laughs.
3b录音稿：
Number 1 The cake is n the flr.
Number 2 Yu see a pretty girl.
Number 3 Carry the piece f cake t the girl.
Number 4 Yu are ging t a party.
Number 5 Say “Hell” t yur friends.
Number 6 Yu blush.
Number 7 Get the girl a big piece f cake.
Number 8 Yu trip ver a cassette recrder.
Number 9 The girl laughs.
3b答案：
452
738
196
4a. A stry — Tny’s garden party (1).故事——托尼的花园聚会。
4b. Lk at the pictures and answer the questins.看一看，答一答。
4c. Listen and repeat .Then act ut the stry.听一听，说一说，表演故事。
Step 1 老师呈现如下三幅图，并提问：What’s the stry abut?引导学生预测故事内容。

Step 2 老师播放录音，判断学生的预测是否与故事内容相符，让学生整体感知故事。
Step 3 学生打开课本到第40页，自主阅读故事并尝试回答4b的问题。
Step 4 师生共同核对答案。老师引导学生找出故事中的相关句子及图片，了解故事起因。
Step 5 老师播放图片1-4的录音，学生逐句跟读。老师适时给予朗读技巧的指导。
Step 6 老师进一步提问：What will they d? 让学生自主阅读后，找出故事中人物的三种不同态度，了解故事的发展，然后谈谈自己的想法。老师注意适时渗透 德育教育。
Step 7 老师播放图片5-10的录音，引导学生有感情地朗读故事，进行理解式跟读。
Step 8 全班齐读后，学生在小组内分角色朗读故事。
Step 9老师选取表演力强的学生共同示范表演故事，然后学生小组表演、展示。老师适时指导并进行评价。
PAIRWORK双人活动
Step 1 老师与一名学生示范对话：What are yu ging t d n Saturday? I’m ging t...引导学生两人一组练习。
Step 2 选出2-3组进行展示，老师给予适时指导。
录音稿：
It is Saturday. The children are having a garden party at Tny’s hme.
Tny’s mum: Sme mre cake?
Children: Yes, please.
Tny: Let’s play ftball.
Children: OK.
Children: Oh n!
Tny: It’s the Brysns’ kitchen.
Mike: What shall we d?
Tny: Let’s run.
Jane: N, let’s hide behind the bushes.
Tgether: OK.
Emma: I think this is stupid.
Mike: What shall we d?
Emma: Let’s g ver t the Brysns’.
Tny: And then?
Emma: We’ll tell them.
Tny: OK.
Tny: Hell, Mr Brysn.
Emma: We’re very srry.
4b答案：
1. It is Saturday.
2. They’re having a garden party.
3. They eat sme cake.
4. They play ftball.
5. The windw f the Brysns’ kitchen gets brken.
5a. A stry — Tny’s garden party (2).故事——托尼的花园聚会。
5b. Lk at the pictures and answer the questins.看一看，答一答。
Step l 学生打开课本到第42页，自主阅读故事后半段，并尝试回答5b的问题。 Step 2 师生共同核对答案。老师引导学生找出故事中的相关句子及图片，了解故事结尾。
Step 3 老师播放录音，学生逐句跟读。
Step 4 在老师的指导下，学生理解式朗读整个故事。
5a录音稿：
The next weekend, the children g t Mr Brysn’s hme.
(Next weekend)
Mr Brysn: Thank yu fr helping.
Children: That’s OK.
Mr Brysn: And nw, let’s play ftball.
Children: Hray!
Mr Brysn: Pass the ball, Mike.
Mr Brysn: Oh n! Nt again!
5b答案：
1. They help Mr Brysn pick fruits.
2. They play ftball.
3. The windw gets brken again.
6. Organising a party. D a rle-play.组织一个晚会，演一演。
Step 1 老师呈现一幅四个小朋友讨论New Year’s Party的场景，介绍：New Year’s Day is cming. They are ging t have a class party.提问：What are they talking abut? 让学生整体感知对话内容。
Step 2 老师播放前四句的录音，学生回答：What d they need? 同时学习句型： What d we need? What Great idea.
Step 3 老师播放后半部分录音，学生回答：What can they bring? 同时学习：I can bring ... Can yu bring I think we als need ...
Step 4 老师完整播放录音，学生逐句跟读。
Step 5 学生在组内操练对话，老师给予适时指导，并选出2—3组进行展示。
Step 6 老师介绍并提问：Just nw they are talking abut their class party. Nw
we’re ging t have a class party, t. What d we need? 呈现各种不同食物的图片，引导学生学习candy。
Step 7 老师选出三名学生示范如何组织party，学生小组活动，操练对话。老师选出2—3组学生进行展示，并给予适时的指导及评价。
录音稿：
New Year’s Day is cming. We are ging t have a class party.
Girl: What d we need?
By 1: Ht dgs and bread.
By 2: What abut bananas?
Sphia: Great idea.
By 1:1 can bring the bread.
By 2:1 can bring a cake.
Girl: Sphia, can yu bring sme range juice?
Sphia: Yes. I think we als need sme flwers.
补充练习答案
1.
Yu are ging t a party.
Say “Hell” t yur friends.
Yu see a pretty girl.
Get her a big piece f cake.
Carry it t the girl.
Yu trip ver a cassette recrder.
The cake is n the flr.
The girl laughs.
Yu blush.
2. ⑨ ② ④ ⑦ ③ ⑧ ① ⑥ ⑩ ⑤
3.
1. Yes, please.
2. Let’s g ver t the Brysns’.
3. Sandwiches and a cake.
4. Great idea.
5. 1 can bring sme.
6. On Saturday at five.
7. N, thanks.
8. I lve chicken and chips.
9. Yes, OK.