苏教版二年级下册四 认识万以内的数教学设计

这是一份苏教版二年级下册四 认识万以内的数教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，几个一组成的，你会读吗？等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、掌握万以内中间有0的数的读法和写法，并能比较熟练地读出和写出万以内中间有0的数。
2、培养学生良好的学习习惯和数学意识，拓宽学生的数学思维。
教学重点、难点：
中间、有0的读法和写法。
教学过程：
一、复习导入：
今天我们教室里来了一位小客人——小天使（PPT出示），她听说咱们班同学万以内数的读写学得非常好，所以想来考考大家。
出示冰箱和电视的价格，指名读，并说出数的组成。
下面各数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的，你会读吗？
2942 5500 7190
新授
1.旧知回顾

写出这个数并读出这个数
你是怎样写数的？（每个数位上是几就写几，没有珠子的要写0占位）
你是怎样读数的？（从高位读起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。）
百位是0的数。
（1）出示

小天使出了个大家没见过的题来考考大家。你会写出并读出这个数吗？
小组内交流，在练习本上写数，并写出“读作”。
集体交流。说说写数时应注意什么，读数时应注意什么。（百位是0就读零）
3.十位是0的数
（1）出示.这一题会吗？

（2）独立在练习本上写数，并写出“读作”。
（3）集体交流。说说写数时应注意什么，读数时应注意什么。（十位是0就读零）
4.百位和十位都是0（中间有两个0的四位数）

这个数你会写、会读吗？
独立写数，小组内讨论读法。
交流：
写数：每个数位上是几就写几；
读数：中间有一个0或两个0只读一个零。
练习读。
揭示课题。今天我们学习的是万以内中间有0的数的读写。板书课题。
小结：
万以内数的读法： 从高位读起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零不读。
巩固。说一说，读一读。（说出数的组成并读出这个数）
9005 3806 4002 7013
巩固练习
小组内完成，集体交流。
指名说、读，交流。
填空：（先在小组里说一说，再集体交流）
7个百是（ ），9个千是（ ）。
5020里面有（ ）个千和（ ）个十。
6005里面有6个（ ）和5个（ ）。
4个千和9个百组成的数是（ ）。
4个千和9个十组成的数是（ ）。
4.独立连线，集体核对。

拓展练习
小天使要带大家去闯关喽，敢接受这个挑战吗？
第一关：快速读出下面各数
3786 4005 6700 7810
6085 3004 6401 4090
看谁读的又好又快！
第二关：火眼金睛
找出错误，并改正。
786读作七百八六 2007读作二千零零七
7194读作七千一百九十四 2000读作二千
508读作五百八十 6000读作六千
9050读作九千零五零 9800读作九千八百零零
第三关：智力大挑战
有四张卡片：6、2、0、0，请按要求写数：
⑴只读一个零的四位数
⑵一个零也不读的四位数
课堂总结：
这节课你学会了什么？