小学数学冀教版二年级下册一 厘米、分米、米教案

这是一份小学数学冀教版二年级下册一 厘米、分米、米教案，共2页。

当堂检测
1.尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个（ ）单位，“厘米”可以用字母（ ）来表示。
2.看图填空。

（ ）厘米课题
第一单元（2）认识厘米
课型
新授
学习
目标
经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。
建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。
在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。
重点
难点
建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。
在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。
互动策略 展示方案
学习流程
个性笔记
教师带领完成基础学习部分。
基础学习（15分钟）
要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。
1.
1厘米 1厘米
“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1 cm。
找出几种长大约是1厘米的物品。（认真看一看，找一找。）
2.
认识2厘米、3厘米……
在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，并用手比一比。
互动策略 展示方案
学习流程
个性笔记
自己先想一想，组内交流。
在小组内说说你是怎样测量的？
自己动手测量，组内交流。
能力提升（15分钟）
观察课本4页红花例题，想一想丫丫和亮亮谁做得对呢？
用直尺测量书上的铅笔有多长？并写下来。
拓展训练（10分钟）
量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽度大约是1厘米。
自己选择几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
测量的数据
误差
数学书长
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
（ ）cm
课后回顾：
本节课我们组得到：
我得到：