2020-2021学年Unit 3 Numbers教案及反思

备课时间

主备人

主 备 人

所在单位

复备时间

授课教师

授课教师

所在单位

课 题

Unit 3 Part 2,3 and 4

课 型

新授课

课时

1   第2课时

上课时间

项 目

内     容

教

学

目

标

知 识

能 力

①能听、说、读、写词汇20—100。

②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。

③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。

过 程

方 法

通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。

情 感

态 度

价 值观

通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。

教学重点

掌握四会词汇20—100。

教学难点

掌握十几和几十单词的构成规律

教学、教具

（课件）

准 备

录音机，教学卡片，CAI

教 学 流 程

教

学

环

节

教 师 活 动

预设学生活动

Step 1 Warm-up

Free talking: What’s your favourite number?

Sing a song—The numbers rock.

Step 2 Presentation

教学十几的数词

教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以-teen结尾。

教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆规律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很像，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。

教学几十的数字词汇。

接着教师再板书20、30、40……，再告诉学生20、30、40……100出生了，他们彼此也很像，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有-ty.

比较记忆

要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。

Do the sums.

1、What’s … plus …？ It’s …

2、What’s … minus …？ It’s …

3、巩固操练。

A game: Ask and point.( A boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.)（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）

Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）

Step 3 Practice

（完成part 2 and 3）

Listen and read. Ask the pupils listen to the cassette, explain how to do it in Chinese.

Listen again, check the answer.

Step 4 Consolidation

Show more Exx.

Sing a song :The numbers rock.

Listen and learn.

Work in pairs.

Read the numbers loudly

Listen and colour.

Do Exx.

一、写出下列数词的英文表达。

16（ ） 40（ ） 50（ ）

15（ ） 14（ ） 19（ ）

二、根据所给的情景填空。

1、What’s twenty plus five？ It’s （ ）.

2、What’s thirteen minus seven？ It’s （ ）.

板

书

设

计

Unit 3 numbers

thirteen thirty fourteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninety

a/one hundred

教学反思

学生还是不能熟练掌握三十，四十，五十和，十三，十四，十五的不同拼写，容易混淆，在以后的学习中应加强运用。