幼儿园美术教育活动设计——课件

这是一份幼儿园美术教育活动设计——课件，共29页。PPT课件主要包含了幼儿园美术教育的含义，练习题，幼儿美术活动的特点，一绘画发展的特点，二手工发展的特点，幼儿园美术教育的目标，幼儿园美术教育的内容，幼儿美术活动的设计等内容，欢迎下载使用。
组织美术活动对教师的要求
美术是指将有形的物质材料，运用线条、色彩、明暗、面体的组合，创造有空间、有美感、可视的平面或立体形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术或视觉艺术。
既反映现实美，又能创造艺术美。
幼儿美术是幼儿所从事的造型艺术活动，它应该涵盖幼儿与美术(视觉艺术与操作）之间所发生的一切关系。
幼儿美术包括哪几个方面？（简答）
（一）幼儿对美术语言的思考、领悟（审美思维）（二）幼儿对美术材料的操作游戏（三）幼儿对美术创作过程与作品（表达与表现）
儿童美术中最重要的部分。
1、幼儿对美的感悟是幼儿对视觉艺术领域与认识的 。
2、 是幼儿美术学习的 基础。
3、幼儿美术是以培养幼儿 为核心的一种创造教育活动。
4、幼儿美术教育以 为手段，是促进幼儿心理及 的良好途径。
5、幼儿美术是一种 活动。
1、幼儿绘画发展的特点3岁左右→涂鸦期。 1岁半左右→无意识涂鸦 2岁左右→控制涂鸦 2岁后→命名涂鸦
3岁以后→象征期 4岁左右→形象期 5岁以后→概念化期
2、幼儿绘画中的特殊表现（1）抽象性（2）“透明”式→X光画法（3）展开式→求全式（4）夸张性→稚拙性（5）拟人化（6）动态性
2-4岁，没有目的、纯粹的玩耍活动。也称无目的的活动时期。4-5岁，能够体现物体的基本形态，还不能展现细节。5岁以后，有目的的创造活动。
1.幼儿首先感知的是作品的内容，也就是“画面上画了什么”，是在浅表层次的感知。2.在教育的影响下，幼儿逐渐能够感知美术作品的某些形式美的特征，即对作品的造型、设色、构图及作品的情感表现与风格有了初步的感知和理解。3.幼儿比较喜欢感知描绘熟悉的物体和现实题材的美术作品，以及色彩明快的美术作品。总之，儿童美术欣赏的发展，经历了一个从笼统到分化，从没有标准到具有一定的标准，从以自己主观的情感偏好为主到比较客观地分析为主的逐步发展的过程。
（三）欣赏能力发展的特点(简答)
1、能够交替使用两种不同颜色的笔是 岁处于 期 。
2、在绘画中的特殊表现在，“介”字上画个圆圈属 。
3、指幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画的和人一样，指的是 手法。
4、没有明确的目的，纯粹的玩耍活动，是手工发展中 岁幼儿的特点。
5、幼儿美术欣赏的发展，经历了一个从笼统到分化，从没有标准到具有一定标准，从 为主到比较客观的分析为主逐步发展的过程。。
（一）总目标1.通过线条、形体、色彩等要素初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美具有敏感性。2.积极投入美术活动并通过各种造型要素自由表达自己的感受，体验美术创造的乐趣。3.初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来。
（三）具体活动目标1、活动目标要关注幼儿的发展。2、活动目标要注意整合性
1、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。是 岁幼儿年龄特点。
2、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活是 岁幼儿年龄阶段特点。
3、能专心的看自己喜欢的文艺演出，是 岁幼儿的年龄特点。
4、艺术领域目标：能初步感受并喜爱环境、 中的美。
5、教育活动目标必须具有 性。
1、幼儿美术活动内容的选择映应遵循幼儿 和 。
3、学会各种绘画工具和材料的正确使用方法属于 活动。
2、幼儿美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成，以及幼儿 、 和 之间的配合，有重要的作用。
4、幼儿手工活动包括:纸工、 、手工制作。
5、欣赏绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等属于幼儿美术教育内容中的 活动。
6、幼儿美术教育的内容包括： 、 和 。
1、观察观察能力是幼儿认识、理解对象的主要途径。也是幼儿描绘和表现对象的重要途径。在美术活动中，训练眼比训练手更重要。
幼儿园美术活动常用方法
提高幼儿观察能力的办法？（简答）
一是培养幼儿的观察兴趣，养成经常观察习惯。二是教会幼儿观察的方法。
2、范例与演示范例指向幼儿示范的教具。演示是教师或教师与幼儿共同把美术活动的过程显示出来。
3、游戏练习4、语言指导
组织幼儿美术活动对教师的要求
1.教师要了解幼儿美术发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强幼儿的自信心。2.教师要具备一定的美术技能。善于利用各种环境因素、件、材料从事美术创造活动。引导幼儿体验表达和创造快乐。3.教师要具备一定的组织、启发、引导幼儿参与活动与大胆表现的能力。4.通过美术活动多方面培养幼儿的能力，促进幼儿的全面发展。5.利用各种材料，为幼儿创设丰富的、优美的环境，培养幼儿的审美能力。注意使用各种材料要安全、卫生。