2020-2021学年☆伏尔加船夫曲教案

音乐欣赏：《伏尔加船夫曲》

一、教学目标： 

1、通过欣赏，学生能对俄罗斯民族民间音乐产生兴趣；                                                      2、能感受、体验作品的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音的音色。

3、能积极主动地参与课堂音乐活动，大胆地表述自己的感受。

二、教学重点：

1、握歌曲所表达的情感及主题思想。   

2、会速度、力度、节奏等音乐要素在乐曲中的作用。

三、教学难点：音乐所表达的情感与主题思想。

四、学情分析：通过前几单元对视唱、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力。

一、新课导入：播放钢琴乐曲，让同学愉快地走进教室。

课件播放歌曲片段：（1）三大男高音的《我的太阳》（2）佟铁鑫演唱的《我爱祖国的蓝天》（3）《伏尔加船夫曲》

师：请同学们区分它们分别属于那种音色？它们各有什么特点？

生：（1）属于男高音、高亢纯粹甜美。（2）男中音、浑厚 。（3）男低音、浑厚。 师：同学们注意区分男高音、男中音、男低音，它们主要是由音的高低和音色的自身特点来 划分的，而不是单纯听音的高低，男低音音色浑厚、繁重.（设计意图：创设情景，引入课题，感悟音乐，以音响的美吸引同学，区分男高音、男中音和男低音，它们音色的特点。）

二、新课教学

师：今天我们大家一起学习以男低音演唱的《伏尔加船夫曲》。课件出示课题：音乐欣赏《伏尔加船夫曲》。 1、聆听音乐（第1遍）。 师：请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》，并考虑：你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国 家？体裁是怎样的？歌曲的力度是怎样的？ 生：（1）我听到了繁重的号子声。（2）俄罗斯歌曲。（3）力度有弱有强。（4）体裁不清楚（说明：歌曲用俄语演唱，同学不易理解） 师：请大家看墙上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》，并结合小学所学过的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容。 生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们接受着 痛苦。2、分析、理解、聆听音乐第2遍分部。师：请问欧洲最长的河是？ 生：伏尔加河。（全体同学齐声回答）师：对，伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自身生活的家园，所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。 播放音乐开始局部（1-20小节）力度很弱，你从音乐中想到了什么？生：我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和繁重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。师：请同学们想一想，在日常生活中听到那些号子？它们起什么作用？ 生：打夯号子，抬石头号子等。在劳动中起着协作、一起用力的作用。师：同学们答的很好，号子很多如：出海打鱼，森林伐木、抬木，拉纤、码头搬运，建筑工地打夯、打硪，上山撬石、等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。分别播放音乐（21—36）小节 师：以四度上行，具有号召性的音调结合而成，音乐显得更加繁重而有力。（37--52）小节，最高、最强音上的同音进行，充沛显示了他们的力量和奔向未来，追求光明的决心。播放音乐尾声（53—64小节） 师：尾声你想到了什么？ 生：歌曲开头那低沉的音调再现，不只达到首尾呼应统一，而且使人仿佛耳闻目睹，描绘出 纤夫们拖着繁重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复而远去，直到最后消失在远方的情 景中。 师：歌曲的结构图式： A A1 A2 A（1-20小节）（21-36小节）（37-52小节） （53-64小节）。歌曲的力度（ppp ﹤ f f ﹥ ppp） 师：本节课学习的劳动号子式的固定音型。 生：5 3 6 3 0 | X X X X 0 | 师：生活中常见的号子的固定音型，师：男低音是由男声演唱，音域不高，音色繁重、浑厚。完整聆听全曲（第3遍）结合前边的分析、领会音乐所表达的情感。（设计意图：聆听音乐的纯音乐阶段的理解。） 3、表示音乐、发明音乐 师：歌曲的主题思想是什么？请同学们分组讨论，各组请代表分别说说讨论的结果。 生：“踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。”深入反映他们以坚韧不拨的毅力，同沙皇政 府作斗争，对未来光明的追求和向往。师：同学们结合刚才完整聆听歌曲，深入理解，请记出你记忆感受最深刻的乐句。 生：积极拿出纸和笔，记下乐句。师：结合大家聆听的歌曲，以你在生活中所看到或听到的，请同学们以自身喜欢的表示方式即兴扮演。（以唱歌、跳舞、绘画、戏剧、小品等艺术形式） 这首歌曲告诉我们：不怕艰难险阻，勇往直前，胜利一定是属于你自身。 （设计意图：通过对音乐的理解，以各种不同的艺术形式表示音乐，培养同学动口、动脑、动手的能力，能将音乐发明性的发挥。音乐最终告诉了我们什么道理，受到了什么启发。同学受到了什么样的教育。） 4、课堂小结： 本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲。特别是男低音浑厚凝重的音色，表达人们对未来美好生活的追求。同学们下去后自身学会从哪些方面聆听音乐，区分男高音、男中音和男低音，理解音乐所表达的情感。由此可见，我要珍惜现在大好时光，努力学习，将来为祖国的建设和发展做出自身的贡献。