2022年浙江省宁波市中考语文真题
展开宁波市2022年初中学业水平考试
语文试题
姓名___________ 准考证号___________
考生须知：
1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四大板块，19个小题，满分为150分。考试时长为120分钟。
2．答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区城内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
温馨提示：全卷含书写分5分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、寻·文化之旅（32分）
（一）班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成1-3题。（16分）
1．下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗，请你根据拼音写出相应的汉字。（3分）
以和为贵 小时候 父母会认真叮zhǔ（1）___________ 跟邻居要好好相处 以和为贵
长大后 老师会谆谆教huì（2）___________ 跟同学要团结友爱 以和为贵 |
再以后 大自然在反复告诚 跟万物要和xié（3）___________共处 应该以和为贵
现在啊 华夏文明在殷切期望 国家不在大小，互尊互信 还是要以和为贵 |
2．下面是“和合文化”探究组的探究成果，请你补全。（10分）
“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，（1）_____________；经纶世务者，（2）_____________。苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安；回首向来萧瑟处，归去，（3）_____________。
“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：（4）_____________，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、独、废疾者（6）_____________。
“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（8）_____________，_____________。
3．下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）（3分）
【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
（二）部编七年级下册语文教科书新增《活板》一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了解中国古代的活字印刷术，完成4-6题。（16分）
活板①
沈括
板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经，已后典籍皆为板本④。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒⑤之。欲印，则以一铁范⑥置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑦之，药稍镕⑧，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵⑩为一帖，木格贮之。有奇字⑪素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔⑫土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊⑬不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【注释】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：指雕版印刷。③冯瀛王：我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。④板本：版印书籍，相对于抄本而言。⑤冒：覆盖。⑥范：模子。⑦炀：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。⑨自：另自，另外。⑩韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。⑪奇字：生僻字。⑫燔：烧。⑬殊：根本。
4．请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。（4分）
文言现象 | 原文例句 | 解释加点字 | 释义方法（供参考） |
一字多义 | 持就火炀之 | （1）________ | 【查阅字典】①接近，靠近。②完成，达到。③即使。 |
瞬息可就 | （2）________ | ||
词类活用 | 火烧令坚 | （3）________ | 【课内迁移】石青（用石青）糁之 |
通假字 | 已后典籍皆为板本 | （4）________ | 【指出通假】故不错（同“措”）意也 |
5．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。（9分）
（1）毕昇制字可能经历的实验过程 制字 尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：①________________（摘录原文） ↓ 尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：②________________（摘录原文） （2）毕昇可能遇到的问题及解决办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 解决办法：__________________________________（根据原文回答） （3）毕昇的实验发现 原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 用现代汉语翻译：__________________________________________________ （4）探究小结 毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。 |
6．本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。（3分）
【示例】“薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。
___________________________________________
二、论·交友之道（13分）
下面是初三（1）班第组的小组讨论，请你阅读材料，完成7-9题。（13分）
【讨论背景】
在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一组就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组员参与讨论。
【备用材料】
中学生选择网友的标准
标准 | 人品 | 凭感觉 | 外貌 | 才华 | 知识 | 其他 |
人数比例 | 30.8% | 21.4% | 19.1% | 17.0% | 8.9% | 2.8% |
（选自《国内中学生网络交友调查报告》）
【讨论规则】
讨论规则 | 简要说明 |
主持人要保持中立 | 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法 |
发言的观点要明确 | 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚 |
就事论事，文明表达 | 讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好 |
【讨论记录】
主持人（孙志远） 中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。
张思齐 网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。
沈弘毅 我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要经过现实中的相知相惜。
李择善 思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！
张思齐 刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交往陷阱。
主持人（孙志远） 刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识：网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。
7．根据【讨论记录】，完成表格。（5分）
发言人（次） | 观点 | 依据 | |
张思齐 | 第一次 | 网上很容易交到真正的朋友 | 网络是虚拟世界，可以袒露心声 |
第二次 | （1）________________ | 新闻报道及课堂学习的体会 | |
沈弘毅 | 网上交不到真正的朋友 | （2）________________ | |
李择善 | 网络交友要慎重 | （3）________________ | |
8．孙志远的开场白和沈弘毅的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。（4分）
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9．请你以【备用材料】为理由，发表对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。（4分）
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三、赏·文学之美（32分）
（一）阅读诗歌，结合典故，完成第10题。（6分）
野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 | 南安军 [南宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 |
【典故】
采薇《史记·伯夷列传》载：般末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。
（选自《汉语典故大辞典》）
10．下面是某同学的探究成果，请你补全。（6分）
为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度： ①伯奏、叔齐扣马而谏； ②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食； ③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。 《野望》侧重从（ ）（填序号）角度用典，表达的情感是_______________。 《南安军》侧重从（ ）（填序号）角度用典，表达的情感是_______________。 |
（二）读中国古典长篇小说中的“重复”，完成11-12题。（8分）
11．读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。（4分）
A．林冲雪夜上梁山 B．宋公明夜打曾头市
我选（ ），___________________________________________________________________________________
12．读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（4分）
（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处顽耍，……
（2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。
【备选帽子】旧毡帽 高帽
我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________________________。
（三）阅读《吃鲫鱼说》及某同学做的批注，完成13-17题。（18分）
吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难;后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼;一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。
⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象;倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要選用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双;二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 （选自冯骤才《世间生活》，略有删改） |
【批注1】 这句话写了深秋早晨去钓鱼的事，生动形象，也表现了作者的心情。
【批注2】 “托漂”的“漂”应该怎么读？
【批注3】 这段话极富画面美。
【批注4】 ⑭段写得妙极！读起来很有味道！
【批注5】 把这篇文章选入《世间生活》真有眼光！
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13．解决【批注2】的疑问。下面是《现代汉语词典》中“漂”字的读音及释义，据此推断“托漂”的“漂”的读音是_____________。（2分）
漂①piāo，停留在液体表面不下沉。②piǎo，漂白；用水冲去杂质。③piào，（事情、账目等）落空。 |
14．挑战【批注1】，赏析语言。请你自选角度，对第③段划横线句也做一赏析。（3分）
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15．阐释【批注3】。第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。（4分）
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16．回应【批注4】。根据理解，为下面语句设计朗读的重音或语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。（3分）
饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。
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17．联结【批注5】。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）
（1）人生感怀 （2）生活雅趣 （3）人间生灵 （4）旅行印象
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四、探·表达之义（68分）
表达是交流的工具，是心灵的告白，是思想的传递。根据要求，完成18-19题。（68分）
18．根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。（8分）
要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。
服务内容：借还图书、书库整理 岗位要求：热爱图书，熟悉图书分类；有服务热情；有志愿服务经历者优先。 服务地点：图书馆二楼借阅室 招募对象：初中生 工作时间：2022年7月10日-7月17日 每天下午14：00-17：00 有意者请将报名邮件于6月15日之前发送至王老师邮箱：zyz@zhytsg.cn |
王老师： 我是育人中学初二学生，看到招募海报，我很想加入你们。我喜欢读书，在学校图书馆做过志愿者。7月5日至7月12日我有夏令营活动，其他时间都可以到岗服务。最终能否被录用，希望得到您的回复。 赵博志 6月10日 |
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19．阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。（60分）
常常有这样的情境——
太吵了……静一点。
太闹了……静一点。
太烦了……静一点。
【任务一】 以“静点”为题目写一篇记叙性文章。 写作标准： ☆侧重写实：（1）紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；（2）写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语言连贯。 ☆侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。 | 【任务二】 以“静一点”为题目写一篇议论性文章。 写作标准： （1）围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观； （2）论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点； （3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰； （4）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 |
要求：（1）按照写作标准写作；
（2）文章不少于500字；
（3）不要套作，不得抄袭；
（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2023年浙江省宁波市中考语文真题（解析版）： 这是一份2023年浙江省宁波市中考语文真题（解析版），共20页。试卷主要包含了全卷分试题卷和答题卷，5米，斜坡屋顶，青瓦覆上， 下面是某同学的研学收获等内容，欢迎下载使用。
2023年浙江省宁波市中考语文真题（含详解）： 这是一份2023年浙江省宁波市中考语文真题（含详解），共21页。试卷主要包含了全卷分试题卷和答题卷，5米，斜坡屋顶，青瓦覆上， 下面是某同学的研学收获， 下面是同学所做劝说语气整理单等内容，欢迎下载使用。
2023年浙江省宁波市中考语文真题（含详解）： 这是一份2023年浙江省宁波市中考语文真题（含详解），共21页。试卷主要包含了全卷分试题卷和答题卷，5米，斜坡屋顶，青瓦覆上， 下面是某同学的研学收获， 下面是同学所做劝说语气整理单等内容，欢迎下载使用。
