2021-2022学年初中物理人教版八年级下册期末复习实验题专项练（含答案）

这是一份2021-2022学年初中物理人教版八年级下册期末复习实验题专项练（含答案），共11页。试卷主要包含了实验题等内容，欢迎下载使用。

1．如图所示是小李同学做“验证阿基米德原理”实验的情景。实验步骤如下：
①在弹簧测力计下悬挂一块金属块，记下测力计的示数的大小，即金属块所受的_________；
②在量筒中盛适量的水，记下水面的示数；
③将金属块浸没在水中，记下此时量筒内水面的示数 及测力计示数；
在此实验中，浮力的大小可以直接由_____________表示出来，量筒内液面的两次示数差表示___________。若用表示水的密度，通过实验可以发现____________和____________的值是相等的，从而验证了阿基米德原理。（最后两空用题中字母表示）
2．地球附近物体都要受到重力，某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究：
（1）如图甲所示是同学们第4次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N；
（2）同学们将实验数据记录在下表中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像；______
（3）根据图像可以得出的结论是______。
3．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
(1)在实验操作中应竖直向上______拉动弹簧测力计（选填“缓慢”或“快速”）；
(2)第3次实验的机械效率是______（机械效率用百分数表示，保留一位小数）；
(3)分析1、2、3次实验数据得出：使用同一滑轮组，增加______可以提高滑轮组的机械效率；
(4)分析2、4次实验数据得出：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______（选填“有关”或“无关”）。
4．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中．
（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的_____相同．
（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示．可以得出，物体受到的阻力越_____（填“大”或“小”），速度减小得越慢．由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持_____运动状态．
（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验．
①让小车从斜面上的_____（填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块．观察木块移动的距离，并得出结论．
②实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验．这样就可以在_____相同时，通过减小接触面的_____来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显．
5．小强同学利用U型管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点：
（1）为了顺利完成该实验，除了图甲中的器材外，还需要用到的测量工具是______。
（2）实验前他注意到U型管两边的液面已处于同一水平线上，如图甲；当他将金属盒浸没于水中后，发现如图乙所示的情景，则装置可能出现的问题是______。
（3）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，如图丙、丁，由此可知液体内部压强与______有关；进一步分析可得出初步结论：______。
（4）他又将烧杯中加入了一定量的浓盐水，为了使探头与加盐水前的深度相同，应将探头位置______（选填“上移”、“下移”或“不变”），并且观察到U型管内液柱的高度差变______。
6．小宇按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．
（1）a、b两图中，b图弹簧测力计示数较小，是因为物体受到了_______力的作用；
（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是_______N；
（3）由b、c两图可得出结论：物体受到的浮力大小与_______有关；
（4）由c图和_______图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（5）由d、e两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的_______有关．
7．小明利用实验小桌、沙箱、质量不同的重物A、B和C，探究重力势能的大小与哪些因素有关。如图所示，将重物从高处（图中水平虚线处）由静止释放，重物自由下落撞击小桌后立即与小桌一起向下运动。已知各次实验中小桌初始时桌腿陷入沙子中的深度相同，图中所画出的状态是桌腿最终静止在沙子中的位置。观察各次实验中桌腿陷入沙子中的深度情况，便可知物体开始下落时的重力势能大小的关系。已知实验中三个重物的质量关系为，重物下落的距离远大于重物的厚度和小桌陷入沙子中的深度。请观察甲、乙、丙、丁所示的实验操作与小桌最终陷入沙子中的结果，按要求回答下列问题：
（1）比较___________两次的实验结果可知，物体的重力势能与物体被举高的高度有关；
（2）比较甲、丙、丁可知，物体的重力势能与物体的质量有关：___________相同的物体，质量越大，它的重力势能越大；
（3）设乙实验操作中物体A释放前的重力势能为，丁实验操作中物体C释放前的重力势能为，则___________（选填“大于”“小于”或“等于”）。
8．在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，已知木块A、B、C的质量关系为mA=mB（1）实验时，木块应在木桩的________(选填“正上方“或“后上方”)释放，将木桩打入沙中;
（2）比较木块A和B将木桩打入沙中的深度，可得:在质量一定时，物体高度________ (选填“越高”或“越低”)，重力势能________ (选填“越大”或“越小”);
（3）比较木块B和C将木桩打入沙中的深度相同，小刚认为:物体重力势能的大小与质量无关，你认为小刚的观点是 ________ (选填“正确”或“错误”)的，理由是________．
（4）实验时，我们可以通过观察木桩陷入沙中的________来判断重力势能的大小;下列实验与该步骤采用探究方法类似的是________
A．学习光的三原色时，与颜料三原色做比较
B．研究发声的音叉是否振动，把音叉放进水里观察到水花四溅
9．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：
(1)在实验操作中应该使钩码 ______ （选填“快速”或“缓慢”）上升；
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 ______ （保留三位有效数字）；
(3)进行第3次测量时，弹簧测力计示数为 ______ N，滑轮组做的有用功是 ______ J；
(4)分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与 ______ 有关。
10．在探究“杠杆平衡条件“的实验中，采用了如图甲所示的实验装置：
（1）实验前，小明同学发现实验装置处于如图甲所示的状态，使用时，首先应将杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）把图乙中右端的钩码取下，在A点用弹簧测力计施加一个竖直向下的拉力F时，杠杆仍能在水平位置平衡，如图丙，当拉力F向左倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，则拉力F将______（选填“变大”、“变小”或“不变”），在图丙中画出拉力F向左倾斜时，拉力F的力臂l；
( )
（3）小红同学采用了图丁的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是______．
质量m（kg）
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
重力G（N）
0.5
1
1.5
2
2.5
3
实验次数
钩码重G/N
钩码上升的距离h/m
弹簧测力计的读数F/N
弹簧测力计上升的距离s/m
机械效率
1
2
0.1
0.8
0.3
83.3%
2
4
0.1
1.5
0.3
88.9%
3
6
0.1
2.1
0.3
4
4
0.2
1.5
0.6
88.9%
次数
钩码重/N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的示数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
机械效率
1
2
5
1
15
66.7%
2
4
5
1.7
15
/
3
6
5
/
15
83.3%
1． 重力 金属块排开水的体积
【详解】
①[1]在弹簧测力计下端用细线悬挂一块金属块， 静止时，拉力与重力是一对平衡力，故等于G。
③[2][3][4][5]物体受到的浮力等于物体的重力减掉浸没水 中时弹簧测力计的示数，即
量筒中水面两次示数差表示金属块排开水的体积；根据阿基米德原理的内容，物体所受的浮力等于物体排开液体的重力，物体排开水的重力为
所以如果

就验证了阿基米德原理。
2． 0.2 2 物体所受重力与其质量成正比
【详解】
（1）[1]测力计一大格为1N，分成五小格，一格为0.2N，故测力计的分度值为0.2N。
[2]此时测力计指针正指在2N的刻度线上，所以读数为2N。
（2）[3]将重力与质量对应的点画在坐标上，再用直线或者平滑的曲线将它们连接起来，如下图所示
（3）[4]从重力与质量关系的图像上看，二者成正比，所以结论是：物体的重力与其质量成正比。
3． 缓慢 95.2% 物体的重 无关
【解析】
（1）要知道需正确测量绳端拉力，需要使测力计在竖直方向匀速运动。
（2）滑轮组的机械效率的概念是有用功与总功之比，计算公式为
（3）分析1、2、3次实验数据，得出滑轮组机械效率与被提升物重的关系。
（4）根据物体被提升的高度与效率之间的关系得出结论，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
(1)[1]在该实验中，为了能准确测量绳端的拉力，应竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计。
(2)[2]表中空格处第三次实验的机械效率为
(3)[3]由1、2、3次实验数据使用同一滑轮组，被提升的物重不同，分析数据可知，使用同一滑轮组，增加被提升物体的重，可以提高滑轮组的机械效率。
(4)[4]第2、4次实验只是改变了物体被提升的高度，机械效率没变，所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
4． 速度 小 匀速直线 不同 压力 粗糙程度
【详解】
(1)[1]实验中每次均让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等；
(2)[2]由实验可知，接触面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
[3]如果运动的物体不受力时，物体的运动状态将不会改变，则它将做匀速直线运动；
(3)①[4]为了探究动能大小与速度的关系，应控制质量不变，改变速度，可以让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始释放，使得小车到达斜面底部时的速度不同；
②[5][6]用木板代替毛巾进行实验，是在压力一定时，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦力使木块移动距离较远，实验现象更明显．
5． 刻度尺 U型管压强计金属盒（或橡皮管）漏气（密闭性不好） 液体的深度 同种液体，液体的压强随深度的增加而增大 上移 大
【详解】
（1）[1]在本实验中，除了如图甲的器材外，还需要的测量工具是刻度尺，用来测量U型管两边的液面高度差及探头在液体中的深度。
（2）[2]浸入水后，U型管两边的液面无变化，说明探头不能将水中的压强传递到U形管的水面上，则装置可能出现了漏气现象。
（3）[3][4]排出故障后，金属盒浸入水中，如图丙、丁所示，丁中探头浸入水中的深度较大，U型管两边液面的高度差越大，即水的压强越大，由此可得出，液体内部压强与深度有关，同种液体，液体的压强随深度的增加而增大。
（4）[5]在水中加入浓盐后，为了使探头与加盐水前的深度相同，应将探头位置上移，因为加入盐水后，探头的位置保持不变的话，探头处于盐水中的深度变深了。
[6]当深度相同时，液体密度越大，压强越大，所以，可以观察到U型管内液柱的高度差变大。
6． 浮 1 物体排开液体的体积 d 密度
【解析】
（1）浸在液体中的物体受浮力作用，所以拉力变小；
（2）根据F浮＝G﹣F判断浮力的大小；
（3）分析bc两图中的不同之处，得出浮力大小与物体排开液体体积的关系；
（4）要得出浮力大小与浸没的深度关系，需使物体浸没后在不同深度，比较测力计的示数；
（5）比较de两图中不同之处，得出浮力大小与液体密度的关系．
（1）a在空气中，b物体浸在水中，测力计的示数变小，说明物体受到了水的浮力作用；
（2）由图a知，物体的重力为4N，由图c知，物体完全浸没在水中，测力计的示数为3N，所以物体受到的浮力：F浮＝G﹣F＝4N﹣3N＝1N；
（3）b、c两图，物体排开水的体积不同，测力计的示数不同，则物体受到的浮力不同，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；
（4）图c和d物体都完全浸没，物体在水中的深度不同，但测力计的示数相同，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（5）d、e两图，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，测力计的示数不同，即物体所受浮力不同，可知物体受到的浮力大小与液体的密度有关．
7． 甲、乙 被举高的高度 小于
【详解】
（1）[1]探究物体的重力势能与物体被举高的高度的关系，应根据控制变量控制物体的质量不变，改变物体被举高的高度，分析四次实验，应该比较甲、乙两次的实验结果。
（2）[2]比较甲、丙、丁三次实验可知，物体被举高的高度相同，但是物体的质量不同，桌腿陷入沙子中的深度不同，根据实验现象可得到结论：被举高的高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大。
（3）[3]根据题干信息可知，实验中利用转换法通过观察各次实验中桌腿陷入沙子中的深度情况反应物体开始下落时的重力势能大小，桌腿陷入沙子中越深，物体开始下落时的重力势能越大；对比乙、丁两组实验可以发现，丁中桌腿陷入沙子中的深度比乙大，所以
8． 正上方 越高(或越低) 越大(或越小) 错误 木块B、C释放时的高度不同 深度 B
【详解】
第一空．木块释放后会在重力的作用下沿竖直方向运动，为了使木块准确撞击木桩，故木块应在木桩的正上方释放；
木块A、B质量相同，木块B的高度大，将木桩打入沙中的深度大．由此可得在质量一定时，物体高度越高，将木桩打入沙中的深度越深，说明重力势能越大；反之物体高度越低，将木桩打入沙中的深度越浅，说明重力势能越小；
第二空．越高（或越低）
第三空．越大（或越小）
第四空．由图可知：B、C的下落的高度不同，质量也不同，打击的木桩的深度相同；要探究物体重力势能的大小与质量的关系，应控制物体下落的高度相同；所以小刚的结论是错误的；
第五空．原因就是木块B、C释放时的高度不同；
第六空．木块的重力势能转化为木桩的动能，木块的重力势能就越大，说明木桩获得的能量就越多，木桩陷入沙子越深，所以我们可以通过木桩陷入沙子的深度来判断重力势能的大小，这用到了转换法；
第七空．学习光的三原色时，与颜料三原色做比较，用到了比较法，故A不符合题意；研究发声的音叉是否振动，把音叉放进水里观察到水花四溅，实验中将音叉的振动转化为水花四溅，也用到了转换法，故B符合题意．
9． 缓慢 78.4% 2.4 0.3 物重
【详解】
(1)[1]在实验操作中应该使钩码缓慢，根据力的平衡条件，方便读出测力计的示数。
(2)[2]进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为
(3)[3][4]进行第3次测量时，滑轮组做的有用功为
根据
可知
则弹簧测力计示数为
(4)[5]分析实验数据，随着被拉起的物重增大，滑轮组的机械效率也增大，故实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与物重（或钩码重）有关。
10． 右 变大 杠杆自身的重力对实验有影响
【详解】
（1）图甲可知，杠杆左端重右端轻，应将杠杆的平衡螺母向右调节，才能使杠杆处于水平位置平衡．
（2）若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，阻力和阻力臂一定，动力F的力臂变短，则动力F变大；在图丙中从A点向左下方作出拉力F，再从支点O作拉力的垂线，支点O到垂足的距离即为力臂，并标出l．如图：
（3）利用如图丁所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响．