人音版一年级上册龙咚锵精品教学课件ppt

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人音版（2012）音乐一年级上册《龙咚锵》教学设计课题《龙咚锵》教学目标一、认识堂鼓和钹，分辨他们的音色，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。 二、用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。 三、用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏，表现过新年热闹的场面。 教学重点用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。 教学难点掌握X  X  X X 丨X  0 丨节奏。教学准备教师准备：民族打击乐器:小鼓，多媒体课件，钢琴等学生准备：教材教学过程一、情境引入1、猜谜请你们猜猜看，是什么节日的情形，“穿新衣，戴新帽，敲锣打鼓 真热闹。放鞭炮，拍手笑，人人都有新面貌。”过年的时候你们都要做什么？（放鞭炮、贴对联、吃饺子等）他们都有有什么寓意，知道么?鞭炮寓意： 1.红红火火 2.热热闹闹 3.发发响响 ……对联寓意： 1.红红火火 2.福气将至 3.新年新象 ……饺子寓意： 1.团团圆圆 2.吉祥元宝 3.新年新象 ……二、新课探究（一）初听歌曲聆听歌曲：歌曲的情绪是怎么样的？（二）拍节奏现在我们一起用手敲击课桌来模仿小堂鼓的声音，请同学们跟老师的节奏敲击。龙咚 龙咚    锵（三）再次聆听：数一数“龙咚龙咚锵”出现了多少次？相同的有几个？有变化的一句在哪里？（6个，相同的5个，最后一个不一样）（四）师生合作老师唱前半句，你们接唱“龙咚龙咚锵。最后一句注意不要喊唱哦！（五）完整演唱完整有感情地演唱歌曲（六）拓展1.加入乐器按节奏边唱边演奏2.为歌曲配上动作和乐器，边唱边表演吧！     三、课堂小结   今天我们学习了《龙咚锵》这首歌曲，充分感受了过年热闹喜庆的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆 新年的欢乐心情。掌握了节奏，也能用动作为这首歌进行伴奏。 课后作业 课下希望同学们能去了解欣赏更多的关于过新年的音乐。 板书设计《龙咚锵》 X. X  X X  ｜ X  0 ｜ 教学反思