2021学年5个3加3个3等于8个3教学设计

   教学准备

1.   教学目标

1、在情景中提出问题，解决问题；

2、通过独立思考、合作交流等方式，培养探究能力、合作能力；

3、感受数学与生活的联系，在交流评价中培养学生的自信心。

2.   教学重点/难点

感知5个3加3个3等于8个3的数学思想方法。

3.   教学用具

教学课件

4.   标签

   教学过程

一、新课导入

师：在我们日常生活中，到处都存在着有趣的数学问题，今天就让小胖、小亚和我们一起，继续学习和乘法有关的知识。

二、新课探索

探究一

1、师：小胖和小亚买来一些苹果准备招待客人，请你算一算，共有多少个苹果？

（学生练习）

    5×3=15(个)         3×3=9(个)

    5个3是15          3个3是9

15＋9=24        答：一共有24个苹果

小结：同学们通过先分别算出青苹果和红苹果各有多少个，再算出一共有多少个，真是个好方法

2、师：能不能把青苹果和红苹果一起算呢？

（学生看图思考）

小结：青苹果是：5个3      红苹果是：3个3

一共：8个3

即：5个3 加上3个3是8个3

3、探究一练习（课内练习一）

一共有多少个苹果？（学生练习）

   6×4=24(个)

   6×3=18(个)     4个6加上3个6就是7个6

   24＋18=42       7个6就是42

4、探究一练习（课内练习二）

一共有几个△？

（   ）个4加上（    ）个4等于（   ）个4

（   ）×4＋（   ）×4=（   ）×4=（    ）

探究二

1、书本P76—2

一个数的3倍加上这个数的4倍就是这个数的（    ）倍。

3 ×(   )+ 4×(    )=7 ×(    )

2、探究二练习（课内练习三）

6×3+2×3=（ 8  ）×3=（ 24  ）

  4×7+6×7=（ 10  ）×（ 7  ）=（ 70  ）

  2×4+（ 8 ）×4=10×4=（ 40  ）

  3×5+5=（ 4 ）×5=（ 20  ）

  6×8+8=（ 7 ）×（ 8 ）=（ 56  ）

三、拓展练习

1、绿苹果和红苹果一共有几个？

   红苹果：2×3=6(个)         绿苹果：4×6=24(个)

一共：6＋24=30(个)

思考：把这些苹果重新放一放就可以巧算了。

2、绿苹果和红苹果一共有几个？

红苹果：2×3=6(个)    即：看成1个6    1×6=6

  绿苹果：4×6=24(个)            4个6

  1个6加上4个6是5个6

  一共：1×6＋4×6=5×6=30

   课堂小结

5个3加3个3等于8个3，是因为每一份都是3。只要每份相同，可以合在一起算就方便多了。这样的简便算法在今后的学习中还会经常用到。

   课后习题

练习册第52页、第53页