小学数学沪教版 (五四制)三年级上册米与厘米教学设计

教学环节

教师活动

一：多媒体展示

老师说的是：小胖的身高是1米30.

二．用多媒体出示小丁丁，小巧，小亚的身高。

小巧：我的身高是1米28。

___________cm

 小亚：我的身高是1米33。

                       _____________cm

小丁丁：我的身高是1米37。

        _____________cm

1m65cm=      m    (165cm)

1m80cm=      m    (180cm)

1m76cm=      m    (176cm)

新授：

例题1：

观察蜗牛和蚂蚁赛跑，并回答问题。

（1）全长是100cm，也是_____m。  

（2）蜗牛已经爬了____cm，离终点还有____cm。  

（3）蚂蚁已经爬了____cm，离终点还有____cm 。 

例题2：

用这三块图形堆成下面的图形，它们的高度各是多少？

练一练：

填写合适的单位。

（1）铅笔长18（       ）    

（2）我的身高1（   ）20（      ）

（3）床长2（     ）           

（4）我用的课桌长45（     ）宽32（      ）

（5）尺长15（     ）

（6）教室长7（      ）

（7）游泳池深145（      ）

四．比大小：

21米      （    ） 12米  

20厘米  （    ） 2米

99厘米 （    ） 1米

318厘米（    ）3米17厘米           

1米92厘米（    ）1米18厘米

4米3厘米（    ）4m30cm 

5m10cm（     ）5米1厘米

五．用小数来表示动物的身高。

山羊         斑马        长颈鹿

 68cm       151cm       5m7cm

____m      ____m         ____m

拓展提高：

1、      师：下面这些长度到5m还缺多少厘米？

4m        3m        4m80m          2m98m

2、      小组合作解决。

总结：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么?

情景导入：

师：这位体育老师说的对不对？

二．探究新知：

30是什么意思啊？

1米30厘米。

米和厘米都是长度单位，谁还记得1米是多少厘米？

三．巩固练习：

填写身高：

师：我们学习的好朋友小巧、小亚、小丁丁很想知道自己的身高用小数该怎么表示，请大家帮助一下？（由于前面回忆了1米是100厘米，所以同学们不难得出他们三人的身高用厘米的表示方法。）

请同学们把书翻到52页，把算好的数据填写在52也上，并完成52页的练习。

通过动画引发学生的积极性，并进一步理解米和厘米之间的进率。

（长度之间的关系）

通过这道题，让同学们知道，长度单位不仅仅可以比较长度之间的关系，更能比较高度之间的关系。

今天的学的难不难啊？

我们试一试自己学的水平好不好呢？

请同学们自己说。

请同学自己说，但要说清换算关系。