语文二年级上册13 寒号鸟教学设计

课题：13 寒号鸟

【教学要求】

1.认识“堵、缝”等17个生字，会写“面、阵”等10个字。读准多音字“号、当”，理解新词。
    2．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
    3．弄清故事的寓意。

【教学重点】

    1.识字、写字。  

    2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

【教学难点】

   发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。

【课时安排】 二课时。

  第一课时

课时目标

      1.认识“堵、缝”等17个生字，会写“面、阵”等10个字。读准多音字“号、当”，理解新词。

2．能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。　　

       教具准备

     教学课件

       教学过程

    　一、激发兴趣，导入课题。
　　（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“háo”。（板书：寒号鸟）
　　（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示2：教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）

    二、识字解词。

     1.学生根据要求自读课文。

     2.检查自学情况。

     （1）出示一类字 （课件出示3）

 　 miàn  zhèn  lǎnɡ  kū què    jiānɡ  là  fēn lěng yè

    面    阵     朗    枯 却      将   腊  纷  冷    夜

    各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示二类字（课件出示4）

 hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn

号  堵 缝   当   鹊  衔   劝

chèn qiě là kuánɡ hǒu fù āi

     趁   且  腊 狂    吼  复 哀       

借助拼音，开展读字游戏。

      开火车读，注意多音字“号”在这里读“háo”。

      小老师领读，齐读。理解、记忆。

    （3）识记生字

 ①利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮助识记。

②形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。

③组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩”等。

④加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝” 加“车”是“阵” ，“去” 加“卩”是“却” 。

三、初读课文，理清脉络。

      1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　　　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

       ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

2.练习按时间顺序组句成段。
（1）指名读用“……”划出的表示时间的句子。
（2）将学生读出的句子按顺序出现。

（3）学生独立默读，体会哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
　　（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？（课件出示5）

①几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

②冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

③寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
　　 3．理清文章脉络。
　　（1）默读全文。
　　（2）说一说：（课件出示6）课文第（  ）自然段到第（  ）自然段是写“冬天快要到了”的事；（   ）自然段是写“寒冬腊月”的事。
  　（3）（课件出示7）填空：这篇童话通过（     ）和（   ）作对比，写出了喜鹊是（     ）的，寒号鸟是（      ）的。
     四、识记生字，指导书写。

     （课件出示8）出示生字：面   阵  朗  枯  却  将 腊纷       冷    夜

    1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

    2.指导写字：

   （1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却 夜）

     （课件出示9）“朗、却、夜”田字格课件。

    “朗”：左右结构，左面不要写成“良”，最后一笔是点。

“却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩” ，不是“阝”“卩”的一竖是悬针竖，略长。

“夜”上部较窄，下部较宽，右下不能写成“夊”。上面的一横要写长一些，盖住下面的部分。   

   （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

   （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

   （4）教师巡视指导，强调写字姿势。

   （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。     

    五、总结交流。

    小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。

    课外作业新设计

   1.看拼音，写汉字。

miàn      lǎnɡ      què        fēn          zhèn

前（  ） 晴 （ ）  冷（  ） 大雪（  ）飞   几（  ）风

2.你都知道哪些表示时间顺序的词语？

  3.搜集有关时间变化的词语。

答案：

1. 前 朗 却 纷 阵
2. 先，接着，然后，最后。

3.马上、立即、立刻、斗转星移，星移物换。

  第二课时

课时目标

1．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
    2．弄清故事的寓意。

    教具准备

     教学课件、寒号鸟头饰、喜鹊贴图。

     教学过程

　一、复习巩固，整体切入。
　　1．根据简笔画，说话导入。
　　2．整体回顾，本课是按照怎样的顺序写的？

本课是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”的时间顺序写的。
　　　二、精读感悟，重点突破。

（一）学习第1自然段。
　　（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（课件出示11）第一自然段有关图片。
    引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。　　

（2）从图上看这对邻居的家有什么不同？

 寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝有很多保暖的材料。

（二）学习2～4自然段：冬天快要到了。
　　1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟都在干什么呢？

（课件出示12）：

喜鹊：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

寒号鸟：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 

2.从以上喜鹊和寒号鸟的表现，可以看出他俩有什么不同？

喜鹊很勤劳，而寒号鸟却非常懒惰，只知道玩。

3.喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么说的？

（课件出示12）：

喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”

寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”

（板书：寒号鸟：玩、睡  喜鹊：垒巢）

抓“不听劝告”“正好睡觉”读出寒号鸟的懒惰。分角色读读喜鹊和寒号鸟的对话，同桌互读，男女生互读。　　　
　　（三）学习5～7自然段：冬天说到就到。

1.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”喜鹊和寒号鸟的处境又如何呢？

（课件出示13）　

喜鹊：喜鹊住在温暖的窝里。

寒号鸟在崖缝里冻得只打哆嗦。

2.这时，喜鹊又是怎么劝寒号鸟呢？这次寒号鸟又是怎么说的？

（课件出示14）

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”

寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”

喜鹊真的“傻”吗？（不傻，是寒号鸟懒惰又得过且过，才是真傻。）从哪里看出寒号鸟“得过且过”？
学生讨论交流，谈体会。

分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。

过渡：寒号鸟不听劝告，结果怎么样？

（四）学习8～9自然段：寒冬腊月。
1.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

      寒号鸟怎么样了？

　　　2．齐读第8～9自然段。（课件出示16）
　　　3．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？

4．随机小结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰  喜鹊：勤劳）
　　五、总结提高，体会寓意。

1.学习了课文，你懂得了什么道理？

 （现在懒惰，将来难过）
　  2.小结学法。（课件出示17）
    抓重点词　提问解答
　　展开想象　感情朗读

       课外作业新设计

       1.照样子，写一写。

       冻得直打哆嗦   冷得像冰窖

 2.学了《寒号鸟》一课，你今后有何打算？

3.填空

冻得（      ）    冷得像（    ）

热得（      ）   热得像（    ）

快得（      ）   快得像（    ）

      答案：

      1.高兴得跳起来   感动得流下眼泪

      2.例如：不能偷懒，好好学习。

      3.冻得直打哆嗦  冷得像冰窖

        热得直流汗    热得像蒸笼

        快得似箭      快得像离弦的箭

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　寒号鸟
                          寒号鸟————— 喜鹊

                       　 懒惰——————　勤劳

睡——————垒巢

直打哆嗦————住暖窝
　　　　　　　　　　     最后哀号————熟睡
　　　　　　　　　　　　　不幸——————幸福

【教学反思】

成功之处：

首先，我是以描述带入情境的，因为面对的是二年级的学生，我就以一个生动的图片引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。

接着，我试着让学生去自学课文，初步了解课文的主要内容，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语，让小学生注意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知，同学基本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受，得出了不同的道理。我要学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序，然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且注意到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读更好了，这样第一次阅读，就达到了整体感知，清扫字词，理清脉络，显得更简洁些。

    在第二次阅读过程中，我注意到了对比阅读，通过喜鹊和寒号鸟的对比，明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。

不足之处：

我发现自己没有很好地去评价不同的学生，有点赶。今后在评价语上下点功夫。

 备课素材

 【教材分析】 

《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。

【与文章相关的资料介绍】

关于寒号鸟：

    寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。

    中国特有种类，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。

    该物种列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1—-易危（VU）。列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录”。

    复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。 所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。洞穴或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧身，并以干草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭，挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁，常年温度适中。 穴内夏季最高温度在摄氏25~27℃，冬季最低温度在摄氏10℃左右，空气相对湿度多在60%以下。

课后作业：

基础积累大巩固

一、将字音和字形连一连。

   dǔ         xián      chèn       hǒu        āi         là

  衔          趁        腊        吼         堵          哀

二、根据拼音写词语。

 miàn  duì   jiāng  lái    yè  jiān     míng lǎng      zhèn  yǔ

三、填入合适的量词。

  一        石崖   一     缝      一          河 

   一          树       一         鸟      一         风

四、给句子加上合适的标点。

  寒号鸟还是不听劝告（   ）伸伸懒腰（   ）答道（   ）傻喜鹊（   ）别啰嗦（   ）天气暖和（   ）得过且过（   ）

阅读能力大提升

五、课文整体梳理。（根据课文内容填空）

  课文讲的是           只顾眼前，           ，不做长远打算，冬天冻死在岩石缝里的故事。

六、重点段落品析。

    有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。大好晴天，赶快做窝。”

    寒号鸟不听劝告，躺在崖缝（féng    fèng  )里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”

　　冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

1. 给文中加点的字选择正确的读音。在正确的读音下面打“√”。
2. 写出下面两个词的近义词。

  劝告——（       ）   温暖——（       ）

3.选文介绍了           劝            做窝的故事。　

思维创新大拓展

七、用一两句话叙述一下这篇课文给你的启示！

答案

一、略

二、面对  将来   夜间  明朗  阵雨

三、 堵  道   条  棵   只   阵

四、 ，，：“，，，。”

五、 寒号鸟   得过且过

六、 1.fèng  

   2.劝说  暖和

   3.喜鹊  寒号鸟

七、 我们不要得过且过，要靠自己勤劳的双手去创造生活，不能依赖他人。