小学人教部编版 (五四制)课文 724 风娃娃集体备课ppt课件

这是一份小学人教部编版 (五四制)课文 724 风娃娃集体备课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了风娃娃，多音字，生字归类，随文识字，真容易，只要有力气就行，填一填等内容，欢迎下载使用。

语文 二年级 上册
风 风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。
造句：我觉得帮助别人是一件非常快乐的事。
造句：公共场合是不可以随意抽烟的。
造句：我学会怎样使用微波炉了。
造句：大家在拔河的时候都很使劲。
造句：河水哗啦哗啦地流着。
造句：春天到了，农民伯伯正在田里忙着插秧。
左边的“口”表意，表示嘈杂声出之于口，右边表示声音。
拔河比赛时用尽力气的样子就是在使劲。
造句：我拉开抽屉，找到了我的作业本。
造句：爸爸给妈妈买了一块新手表。
造句：他表示他从来没有听说过这件事。
造句：小狗摆动着自己的尾巴向我走来。
造句：早上一来到学校我就翻开书开始早读了。
造句：有句老话说，前人栽树，后人乘凉。
造句：他是一个非常负责任的班长。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
造句：我觉得后天的努力比先天的聪慧更重要。
造句：广场上有许多老人在锻炼身体。
无影无踪：消失的没有踪迹可寻。
被吓坏了的小狮子，转眼间就跑得无影无踪了。
我做了错事，生怕妈妈会责怪我。
断断续续：时而中断，时而继续。
她跑得上气不接下气，说话断断续续的。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
小明没有作错事，却受到了妈妈的批评，心里很委屈。
　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
说一说:风娃娃去了哪些地方？
风娃娃很（ ），帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的（ ），原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看（ ）。
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
是不是对别人真的有帮助
一、请你来组词。夫（ ） 表（ ） 示（ ） 号（ ） 汗（ ） 伤（ ）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
　　1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。（　　）　　2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。（　　）
　　风娃娃那么热心的帮助人们做事，他做的所有事情都是好事吗？当好心做了坏事，人们对他又是怎样的态度呢？一起来看一看吧！
快速读课文，说一说：风娃娃做了哪些事？
不认识的字先猜一猜，再和同学们交流。
齐读第一自然段，说一说风娃娃为什么想要做事。风妈妈对他说了些什么？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微笑着鼓励风娃娃，所以说话时语气温和，节奏轻快。
风妈妈对风娃娃寄予了很大的希望。
　　以自己喜欢的方式读第二自然段。
　　想一想：风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？
　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃做的是（ ）事，应该（ ）他！
　　谁来说一说：风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的？
　　风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
　　风力不足，大风车转不起来，抽水有点困难，所以风娃娃来帮忙。
水一会儿流，一会儿不流
例：断断续续（AABB）
例：抽上来的水断断续续地流着。
（1） 。
这几天，雨总是断断续续地下个不停
（2） 。
她跑得上气不接下气，说话断断续续的
风娃娃看到抽水困难的大风车之后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?
水流奔向了田里，田里的秧苗开心吗？
速度快，流量大，体现出风娃娃吹起的作用很大
　　他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
　　秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
谢谢你，风娃娃，你真是个（ ）的人！
你来当当小秧苗，想想喝足了水会说什么。
植物的幼苗,有时特指水稻的秧苗。
　齐读第三自然段：想一想：风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
　　风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
　　船工拉船很慢，所以风娃娃来帮忙。
随着音乐一起看看拉纤图，感受船工拉船的情景吧！
风娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1） 。
我喜欢一边听音乐，一边写作业
（2） 。
妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹
　　风娃娃做了两件好事，让我们一起用对风娃娃赞赏的语气读一读这两个自然段吧！
　　风娃娃做了两件好事之后，是怎样想的？跟着老师一起读第三自然段，找出答案吧！
风娃娃想：帮助人们做好事，（ ），（ ）。
　　你觉得风娃娃的想法对吗？风娃娃怀着这种想法又做了什么事？同桌互读第5-6自然段，说一说吧！
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
孩子们这么伤心，可见风娃娃做的是（ ）事，应该（ ）他！
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向
风娃娃，你怎么能吹走孩子们的风筝呢？你应该去和孩子们道歉。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃做的都是（ ）事，所以大家会（ ）他。
你在哪儿见过“路”字呢？
你觉得风娃娃还会做哪些坏事？
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪
朗读第七自然段：风娃娃的心情是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对别人有用。”
你是怎样理解妈妈说的话的呢？
风妈妈的话语重心长，娓娓道来。
读出的困惑和难过的语气
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？(课后第三题)
寒风 凉风 暖风狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽风平浪静 风调雨顺
夏天时，凉风可以给人们带来凉爽。
冬季时，吹散雾霾，空气变得清新。
帮助植物传播种子，如蒲公英。
利用风力发电，节约能源。
风娃娃来到田野,（ ），使秧苗喝足了水。这是在做（ ）事。 风娃娃来到河边,（ ），使船飞快地跑了起来。这是在做（ ）事。 风娃娃来到（ ）,（ ），让孩子哭了起来。这是在做（ ）事。 风娃娃做的坏事有（ ）、（ ）等。
学完本课后，你知道风娃娃都做了哪些事吗？一起来填一填吧！
不能光有好的愿望，还要看对人们有没有用。
本文讲述了 的风娃娃特别想做一些能够帮助人们的事，在做了 、 两件好事后以为 ，结果一不小心好心办了很多 ，妈妈告诉他:____________________________________________________的道理。
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。
一、根据课文内容，说说风娃娃做了哪些好事，哪些坏事。
吹跑风筝吹跑衣服吹断小树
二、根据课文内容填空。
风娃娃的愿望是: ，他以为只要有 就行，在好心办了坏事之后，妈妈告诉他一个道理：做事情光有好的愿望还不行，还要看 。