小学数学冀教版二年级下册六 三位数加减三位数教学设计及反思

笔算三位数加法（进位）教学设计

【三维教学目标】：

知识与技能：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。

过程与方法：使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。
情感、态度与价值观：使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

【教学重点】：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。

【教学难点】：理解计算道理，发展数学思考。

【教    法】：引导探究、讲练结合

【学    法】：自主合作、讨论交流

【教学过程】：

一、复习铺垫
笔算： 321+225=       64+123=     

指名板演

问：这两题在笔算时分别是怎样加的？计算时应注意什么？
二、讲授新知

1、出示例题图，“绿色环保”行动。学生观察，从中发现数学信息。

(1)从统计表，知道了哪些信息？

(2)根据你知道的信息，你想提出哪些用加法计算的问题？

(3)教师板书问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？
(4)指名列式，板书：69+114=_____ (个)
(5)学生尝试笔算。 集体订正。

6 9+1 1 4=1 8 3 (个)

6 9

+  1 1 4

1 8 3

(6)指名说计算方法。个位上的数相加满十怎么办？

指名学生完整的口述笔算过程。

教师强调说明：要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数

相加满十，向十位进1.

2. 解决第二个问题：五年级和六年级一共捡了多少饮料瓶？

(1) 指名列式，板书：114+189= _____(个)
(2) 请学生独立探索解决，指名板演。

1 1 4+1 8 9=3 0 3 (个)
              1 1 4

+   1 8 9

3 0 3

集体核对，说说计算加法时要注意什么？  
3. 归纳总结
(1)请你想一想，笔算三位数的加法要注意些什么？（组织学生进

行讨论）

(2)指名学生说一说。教师进行补充。

师生总结：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的

数相加满10，要向前一位进1。

4. 试一试：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？

把你的算法和同学交流一下。
5. 比一比：今天学习的加法在笔算时与上节课学习的有哪些地

方是相同的？哪些是不同的？

揭示课题：笔算三位数的加法（进位）

三 、巩固练习
1. 练一练的1、2题。指名板演，其余学生做在书上.。集体订正。
2. 数学冲浪

四、课堂总结
这节课学习了什么内容？三位数加法笔算要怎样算？写作业时应注意些什么？
五、布置作业

【板书设计】：          笔算三位数加法（进位）

四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？

6 9+1 1 4=1 8 3 (个) 

6 9

+  1 1 4

1 8 3

五年级和六年级一共捡了多少饮料瓶？

       1 1 4+1 8 9=3 0 3 (个)
                           1 1 4

+   1 8 9

3 0 3