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2022年上海市静安区初三下中考二模语文试题（含答案）
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这是一份2022年上海市静安区初三下中考二模语文试题（含答案），共7页。试卷主要包含了 解释下列句中的加点词， 用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1. 本场考试时间100分钟，满分150分。
2. 请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上不计分。
一、文言文（36分）
（一）默写与运用（12分）
1. 千磨万击还坚劲， 。 （《竹石》）
2. ，心忧炭贱愿天寒。 （《卖炭翁》）
3. 土地平旷，屋舍俨然， 。 （《桃花源记》）
4. ，西北望，射天狼。 （《江城子·密州出猎》）
5.《过零丁洋》中运用比喻手法，将个人身世与国家命运紧密相连的诗句是“
， 。”
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-10题（24分）
【甲】
饮 酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
东篱记 （节选）
放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。
放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。
【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。
6.【甲】诗作者是 ，【乙】文中的“放翁”指 。（4分）
7.【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是 和 。（2分）
8. 解释下列句中的加点词。（4分）
（1）辟舍东茀地（ ） （2）名之曰东篱（ ）
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
盖非独娱身目遣暇日而已。
10.【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可 ，可 ，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以 、浇地锄草，还有读书究理、 等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了
的象征。（10分）
二、现代文（34分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（14分）
风筝的前世今生
①中国是风筝的故乡。风筝，南方称“鹞”，北方称“鸢”。相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的。《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”这只“木鹞”或许就是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。
②到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
③明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上春天。”而曹雪芹在其《红楼梦》第70回中，曾生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。
④从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。
⑤在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
⑥有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中。受其影响，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处。“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
⑦当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。 （本文有删改）
11. 阅读第①—⑤段，完成下列填空。（6分）
（1）第①—⑤段按照 顺序，主要介绍了风筝的 和发展。
（2）风筝材质的变化：木→竹→
（3） ： →玩具→
12. 依据文章内容，下列理解正确的一项是 （3分）
A. 春秋时墨翟做的木鹞是否是最早的风筝还有待考证。
B. 据《武林旧事》，宋代已有清明放风筝的节令习俗。
C. 中国的风筝是先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的。
D. 中国是风筝的故乡，人类最早的飞机就诞生于此。
13. 从全文看，第⑥段能否删去，为什么？（5分）
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
幼学纪事
①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūn tá逐步养成的，这就需要一个好点的文化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。
②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。
③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。
④从15岁那年起，我就上不起学了。
⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。
⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此后天天如是。
⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！
⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。
⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继续过我的“俗人”生活。
⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情。下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最好的温课的地方。
eq \\ac(○,11)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。 （本文有删改）
【注释】①涅：黑土。
14. 根据拼音写汉字。xūn tá （2分）
15. 第⑥段加点词“天天如是”指的是 （4分）
16. 阅读第③-⑦段，完成下面的填空。（6分）
（1）孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。
（2）“我”的好友，
（3） ，
17. 对第⑧-⑩段的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。
B. 读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。
C. 厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。
D. 这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。
18. 联系全文，分析第 eq \\ac(○,11)段画线句的含义。(5分)
三、综合运用（20分）
仿佛就在昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一转眼，四年的时光已悄然而逝。你班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”活动，重温那份永存于心间的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来，请你和同学一起来参与。
19. 为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你根据上句，补充下句。（3分）
上句：忆过去欢乐在眼前 下句：
20. 小张同学想在“为你读诗”平台上读一首诗，他给主编写了一封邮件。你认为最恰当的表述顺序是（ ）（3分）
①主编，您好！我是一个九年级学生。
②我想借助平台读一首诗，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱。
③希望您能同意我的请求。
④也给自己留一个纪念。
⑤即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。
⑥“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台。
A. ①⑥②③⑤④ B. ①⑤②⑥③④ C. ①⑥②④⑤③ D. ①⑤⑥②④③
21. 为留下初中生活的美好回忆，班级决定制作班史，请完成下列任务。
（1）拟定方案：成立编委会，确定分工→ ， →编辑加工，装帧制作（2分）
（2）同学们设计了一些版块，不适合作为班史的两项是（ ）（4分）
A. 班级留影 B. 班级大事记 C. 班级同学秘闻
D. 班级宣言 E. 班级教师任免 F. 班级成员寄语
22.《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春，充满着力量，充满着期待”。结合这句话和你阅读该书的体会，谈谈在这个特殊的时期，这句话对即将迎来毕业的你的意义。（80字左右，8分）
四、写作（60分）
23．题目： 这才是生活
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。 2021学年第二学期适应性练习
九年级语文试卷参考答案及评分标准
一、文言文（36分）
（一）默写（12分，每空2分，错1字扣1分）
1. 任尔东西南北风
2. 可怜身上衣正单
3. 有良田美池桑竹之属
4. 会挽雕弓如满月
5. 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-11题（24分）
6. 陶渊明 陆游
7. 掇 撷（2分）
8. （1）屋舍 （2）命名（4分）
9. 并不只是使自己的身体和眼睛快乐，排遣闲暇的日子罢了。（4分）
10. 见山（2分） 观鸟（2分） 栽花植树（2分） 吟诗作赋（2分）
心灵安顿处或恬淡闲适的心境（相近表达即可）（2分）
二、现代文（34分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（14分）
11.（1）时间 起源 （2） 纸 金属
（3）风筝用途的变化 传递信息的工具 飞行器（每空1分）
12. A（3分）
13. 本文说明的主要内容是中国风筝的起源和发展历史 （2分），而第⑥段用举例子的说明方法 （1分），具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中（1分），也与文中第②③段对唐宋明清时期放风筝活动的介绍相照应 （1分），故不能删。
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
14. 熏陶（2分）
15. 每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。（4分）
16.（2）带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。（2分）（3）辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4分）
17. D（3分）
18. 从全文来看，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。文中的“我”在恶劣的条件下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。（5分）
三、综合运用（20分）
19. 展未来豪情溢心间（3分）
20. D（3分）
21.（1） （2分） （2）C E（4分）
22. 要点：（1）句子理解（2）阅读体会 （3）特殊时期（4）毕业意义（8分）
1. 本场考试时间100分钟，满分150分。
2. 请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上不计分。
一、文言文（36分）
（一）默写与运用（12分）
1. 千磨万击还坚劲， 。 （《竹石》）
2. ，心忧炭贱愿天寒。 （《卖炭翁》）
3. 土地平旷，屋舍俨然， 。 （《桃花源记》）
4. ，西北望，射天狼。 （《江城子·密州出猎》）
5.《过零丁洋》中运用比喻手法，将个人身世与国家命运紧密相连的诗句是“
， 。”
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-10题（24分）
【甲】
饮 酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
东篱记 （节选）
放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。
放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。
【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。
6.【甲】诗作者是 ，【乙】文中的“放翁”指 。（4分）
7.【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是 和 。（2分）
8. 解释下列句中的加点词。（4分）
（1）辟舍东茀地（ ） （2）名之曰东篱（ ）
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
盖非独娱身目遣暇日而已。
10.【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可 ，可 ，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以 、浇地锄草，还有读书究理、 等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了
的象征。（10分）
二、现代文（34分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（14分）
风筝的前世今生
①中国是风筝的故乡。风筝，南方称“鹞”，北方称“鸢”。相传最早的风筝是春秋时期墨翟制造的。《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”这只“木鹞”或许就是中国最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。
②到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
③明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。明朝画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上春天。”而曹雪芹在其《红楼梦》第70回中，曾生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、蝙蝠、沙燕、凤凰、美人等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。
④从唐宋开始，随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚和印度尼西亚直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。
⑤在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利和德国的李林达尔等人，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
⑥有着二千多年历史的风筝，一直融于中国传统文化之中。受其影响，在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处。“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
⑦当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。 （本文有删改）
11. 阅读第①—⑤段，完成下列填空。（6分）
（1）第①—⑤段按照 顺序，主要介绍了风筝的 和发展。
（2）风筝材质的变化：木→竹→
（3） ： →玩具→
12. 依据文章内容，下列理解正确的一项是 （3分）
A. 春秋时墨翟做的木鹞是否是最早的风筝还有待考证。
B. 据《武林旧事》，宋代已有清明放风筝的节令习俗。
C. 中国的风筝是先传到日本，再传到阿拉伯和西欧的。
D. 中国是风筝的故乡，人类最早的飞机就诞生于此。
13. 从全文看，第⑥段能否删去，为什么？（5分）
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
幼学纪事
①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūn tá逐步养成的，这就需要一个好点的文化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。
②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。
③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。
④从15岁那年起，我就上不起学了。
⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。
⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此后天天如是。
⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！
⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。
⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继续过我的“俗人”生活。
⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情。下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最好的温课的地方。
eq \\ac(○,11)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅①，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。 （本文有删改）
【注释】①涅：黑土。
14. 根据拼音写汉字。xūn tá （2分）
15. 第⑥段加点词“天天如是”指的是 （4分）
16. 阅读第③-⑦段，完成下面的填空。（6分）
（1）孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。
（2）“我”的好友，
（3） ，
17. 对第⑧-⑩段的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。
B. 读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。
C. 厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。
D. 这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。
18. 联系全文，分析第 eq \\ac(○,11)段画线句的含义。(5分)
三、综合运用（20分）
仿佛就在昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一转眼，四年的时光已悄然而逝。你班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”活动，重温那份永存于心间的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来，请你和同学一起来参与。
19. 为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你根据上句，补充下句。（3分）
上句：忆过去欢乐在眼前 下句：
20. 小张同学想在“为你读诗”平台上读一首诗，他给主编写了一封邮件。你认为最恰当的表述顺序是（ ）（3分）
①主编，您好！我是一个九年级学生。
②我想借助平台读一首诗，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱。
③希望您能同意我的请求。
④也给自己留一个纪念。
⑤即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。
⑥“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台。
A. ①⑥②③⑤④ B. ①⑤②⑥③④ C. ①⑥②④⑤③ D. ①⑤⑥②④③
21. 为留下初中生活的美好回忆，班级决定制作班史，请完成下列任务。
（1）拟定方案：成立编委会，确定分工→ ， →编辑加工，装帧制作（2分）
（2）同学们设计了一些版块，不适合作为班史的两项是（ ）（4分）
A. 班级留影 B. 班级大事记 C. 班级同学秘闻
D. 班级宣言 E. 班级教师任免 F. 班级成员寄语
22.《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春，充满着力量，充满着期待”。结合这句话和你阅读该书的体会，谈谈在这个特殊的时期，这句话对即将迎来毕业的你的意义。（80字左右，8分）
四、写作（60分）
23．题目： 这才是生活
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。 2021学年第二学期适应性练习
九年级语文试卷参考答案及评分标准
一、文言文（36分）
（一）默写（12分，每空2分，错1字扣1分）
1. 任尔东西南北风
2. 可怜身上衣正单
3. 有良田美池桑竹之属
4. 会挽雕弓如满月
5. 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-11题（24分）
6. 陶渊明 陆游
7. 掇 撷（2分）
8. （1）屋舍 （2）命名（4分）
9. 并不只是使自己的身体和眼睛快乐，排遣闲暇的日子罢了。（4分）
10. 见山（2分） 观鸟（2分） 栽花植树（2分） 吟诗作赋（2分）
心灵安顿处或恬淡闲适的心境（相近表达即可）（2分）
二、现代文（34分）
（一）阅读下文，完成第11—13题（14分）
11.（1）时间 起源 （2） 纸 金属
（3）风筝用途的变化 传递信息的工具 飞行器（每空1分）
12. A（3分）
13. 本文说明的主要内容是中国风筝的起源和发展历史 （2分），而第⑥段用举例子的说明方法 （1分），具体说明了历史悠久的风筝一直融于中国传统文化中（1分），也与文中第②③段对唐宋明清时期放风筝活动的介绍相照应 （1分），故不能删。
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
14. 熏陶（2分）
15. 每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。（4分）
16.（2）带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。（2分）（3）辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4分）
17. D（3分）
18. 从全文来看，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。文中的“我”在恶劣的条件下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。（5分）
三、综合运用（20分）
19. 展未来豪情溢心间（3分）
20. D（3分）
21.（1） （2分） （2）C E（4分）
22. 要点：（1）句子理解（2）阅读体会 （3）特殊时期（4）毕业意义（8分）
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