小学数学人教版四年级上册3 角的度量画角第4课时教学设计

这是一份小学数学人教版四年级上册3 角的度量画角第4课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，学情预设，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】教材P43例3。
【教学目标】
1.探究用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。
2.经历画角的全过程，培养学生的动手操作能力。
3.通过画角，积累数学活动经验。
【重点难点】
重点：掌握画指定度数角的方法。
难点：对准相应的刻度画角。
【教学过程】
一、复习导入
1.用三角尺画出下面的角，并说一说你是怎样画的。
30° 90°
你能画出任意度数的角吗？
学生发现利用三角尺只能画出特定度数的角，引导学生尝试用量角器来画。
师：看来，用三角尺并不能画出任意度数的角，这时候就要用量角器来画角。用量角器怎样画角呢？这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题：画角)
探究新知
自主探究。
师：自学教材P43上面的画角步骤，试着在练习本上画出60°的角。【学情预设】预设1：学生借助三角板画出这个角。
预设2：学生能顺利用量角器画出这个角，但是对操作步骤不一定非常清楚。
2.交流汇报。
组织学生在小组中讨论，相互发表意见，说一说用量角器画角的方法、步骤。
【学情预设】学生基本能用自己的语言描述画角的步骤。
3.归纳小结。
老师引导其说出关键点，即顶点和两条边在画的时候要注意的细节问题。
师：画一个指定度数的角到底要经过哪几步呢？
师小结：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器相应度数的刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
4.练一练。
（1）画一个80°的角。
（2）完成教材P43“做一做”第2题。
三、课堂练习
1.教材“练习七”第5题。
2.教材“练习七”第6题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你又学到了什么本领？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成本课时的习题。
【板书设计】
画角
1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
2.在量角器相应度数的刻度线的地方点一个点。
3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
【教学反思】
让学生通过自学，动手操作，主动去发现并找到画角的方法，进一步巩固了角的有关知识，也培养了学生动手操作能力及分析推理能力。