小学美术人美版五年级上册4.学画抽象画教学课件ppt

这是一份小学美术人美版五年级上册4.学画抽象画教学课件ppt，文件包含人美版美术五上第4课《学画抽象画象》课件pptx、人美版美术五上第4课《学画抽象画象》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
人美版美术五年级上册《学画抽象画象》教学设计课题学画抽象画象教学目标1、了解美国抽象画家波洛克， 欣赏其艺术作品， 并能从中感知抽象艺术的形式语 言和创作方法， 理解抽象艺术作品内涵， 并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画 作品。 2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用 丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。3、养学生包容理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力， 通过绘画表达自己的感情。教学重点正确认识抽象化的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言， 能用点、 先、 色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受， 能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学准备教师准备：水粉用具、 画纸、课件等。学生准备：水粉用具、 画纸、课本等。教学过程一、情境引入下面这样的作品出现在面前，你有什么感觉？（学生回答自己的感受）同样的作品，有人感觉是胡乱涂抹，又有人觉得是自由挥洒，这是为什么呢？让阎老师带着大家走进一个奇妙的艺术世界二、新课探究一块黑色滴溅在纸上…….你有什么感觉？这块黑色可以是一件美术作品吗？红色流了下来…….你有什么感觉？这块红色可以是一件美术作品吗？平面设计当颜料离开了容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……家装设计、服装设计他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。 杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。《蓝棒11》（局部）   210×486.8CM     创作于1952请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？ 画家怎么用笔的？他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。试一试滴出来的点、泼出来的色思考：仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？哪个画面看上去更有艺术感？为什么？  多样的色彩  多变的形态  丰富的层次怎样才能做到色彩  层次丰富呢？一层一层的叠加学生作品哪张色彩层次很丰富？哪张点、线、面安排得舒服？艺术实践：请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。评一评：哪一个画面带给你美感？为什么？谁的点、线、面安排得恰当？谁的画面抽象语言丰富？很多学者认为西方的现代抽象绘画是受了中国书法的启示，让我们以一种抽象的形式语言再重新感受书法的魅力吧……三、课堂总结我们在现实生活中欣赏抽象艺术，同样我们也将抽象艺术回归到生活，将艺术中的美带到了学生们的身边，正确的引导学生去关注生活中的美术现象，用我们的能力体现教育的人文精神。课后作业 创作一幅抽象画 板书设计学画抽象画线条                           泼，洒，印色彩几何形体教学反思