人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命守护生命导学案

这是一份人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命守护生命导学案，共4页。

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学习内容：第九课第一框守护生命
学习目标：
1、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
2、让学生能够学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化 。
3、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
学习重点：爱护身体。
学习难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
预习提示 ：
一、仔细阅读教材，找出基础知识. ( 请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注）
1、守护生命需要做到哪些?
2、爱护身体应注意什么?
3、守护生命为什么还需要养护精神?
4、精神发育和物质支持的关系是怎样的?
5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?
要点归纳：学生预习完后，自己尝试归纳本节课知识结构框架
探究案
一、探索思考
活动一：合作探究
海伦•凯勒，著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
从材料中你能得到什么？
活动二:合作探究[来源:学。科。网]
2016年9月26日，KIMI抑郁症自杀，KIMI这次自杀其实并不是第一次了，也许前几次还舍不得离世，可能舍不得父母，舍不得好友陈乔恩，舍不得种种事情。
但是，这一次他真的走了。乔任梁生前就已经有自杀的倾向，自残留下的伤口，更是让人触目惊心。在一次的节目录制中，颈部很明显绑着创口贴，这一事情很快引起了关注，不过KIMI解释：拍戏的时候不小心弄到的。当时众人也就并没有在意，也许很早乔任梁就失去了活着的信心。[来源:学+科+网]
对于乔的死亡说法有很多，但是他最终的选择是否正确，对此你有什么感想？
参考答案
预习案
1、守护生命需要做到哪些?
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。守护生命需要关注并养护我们的精神
2、爱护身体应注意什么?
①心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3、守护生命为什么还需要养护精神?
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、精神发育和物质支持的关系是怎样的?
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
③即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
5、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
探究案
活动一：答案提示：海伦凯勒没有向困难低头，以坚强的态度去面对生活，对自己的生命非常负责。[来源:学。科。网]
活动二：答案提示：乔任梁最终的选择是错误的，人的一生中有很多挑战，也会遇到很多挫折，但是我们应该珍爱我们的生命，在任何时候都不能轻易放弃自己的生命。