2020-2021学年（演唱）彝家娃娃真幸福教案设计

一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案设计

教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。

教学目标 ：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点 ：

欢快、热烈的歌曲演唱

教学准备：课件 多媒体 电子琴

课前三分钟：奥尔夫身体音阶操

评价方案;小组合作，互评

教学过程 ：

一、 情境定向：

游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

（师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）

A、X   X ︱X   X ︱   B、X X  X X ︱X X  X X︱ 

C、X X  X ︱X X  X ︱  D、X X  XXXX  ︱X X  XXXX ︱

 E、X X  XXXX  ︱X X  X ︱

（1）、学生拍手            

（2）、启发创造：用其他的方法拍击。

二、     导入引趣：

1.导入：今天，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

出示听赏曲目云南童谣“猜调”，感知少数民族歌曲风格。

2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，还居住着很多少数民族的小朋友，今天我们旅行的一站是彝族, 欢迎小朋友到我们彝族做客。出示课题《彝家娃娃真幸福》

三、激趣体验(一)：

1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

（2）、引导学生说出“阿里里”

（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（表示高兴，快乐）

（4）出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词

（6）有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲：

（1）、老师示范，弹琴演唱歌曲

（2）、分句教唱，学生跟学

（3）、师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。

（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。（我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！）

4、深入体验歌曲：

（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。

（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

7、情感激发：

（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快

（3）、用活泼轻快的声音唱。

（4）参与表现：全体起立边唱边跳。

8、创编：随音乐加入舞蹈伴舞。