小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教案及反思

           《农场的早晨》教学设计

【教学目标】

1、能按节奏模仿各种动物的声音和动态并进行合奏，表现小动物活泼可爱的形象.

2、学会演唱《母鸡叫咯咯》，能自主创编、大胆表现歌曲，并能愉快地与他人合作。

3、在参与和表现中懂得热情好客，礼貌待人的道理。

【教学重点】

    1、准确认读节奏并进行合奏。

2、激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验艺术表现形式。

【教学难点】

1、准确认读节奏并进行合奏；

    2、能在教师的引导下自主创编歌表演。

【教具准备】

课件、挂图、钢琴

【教学过程】

    一、师生问好

二、新课教学

【情境导入】 

师：今天，老师要带同学们去农场参观，农场里有许多有趣的小动物，想去看看吗？……看，火车来了，咱们出发吧！——《鲍勃火车到农场》，师生随乐律动。

【故事展开】

    1、节奏训练

师：到农场了，首先来欢迎我们的是羊妈妈和它的小羊羔，你们听，他们唱着欢迎曲呢！

欢  —  │ 迎  —  │ 欢   迎  │ 你   —   ‖

师：它们唱的多好听呀！我们来学一学小羊的欢迎曲吧！（学生模仿）

师：孩子们，你们的模仿能力特别强，现在，小羊羔提了个要求,请把小羊羔的欢迎曲翻译成它们自己的语言，小羊怎样唱歌的？——“咩”。特别好，让我们用小羊的声音来唱它们的欢迎曲好吗？

X  -  │  X  -  │  X  X  │  X  - ‖

咩         咩        咩  咩     咩

师：远处传来了快乐的歌声，原来，鸭妈妈听说农场今天有许多小客人来参观，就带着小鸭子来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边唱。听听，鸭妈妈和小鸭子们是怎样欢迎我们的？

来  来  │  来  Ο │ 到  我家 │ 来   Ο ‖

师：小鸭子的欢迎曲翻译成它们的话应该怎样说？

   X   X  │  X  Ο  │  X   X X  │  X  Ο  ‖

呷  呷      呷          呷   呷呷     呷

师：看，活泼可爱的小鸡也来了。它们也有自己的欢迎曲哟！

啦啦  啦  │  啦啦  啦  │  欢迎  客人  │  到我  家  ‖

师：同样，小鸡也喜欢用自己的歌声来表达，谁来做小鸡的翻译官？

X X   X  │  X X  X  │ X X  X X  │ X X  X  ‖

叽叽   叽      叽叽  叽    叽叽  叽叽    叽叽  叽

师：小羊、小鸡、小鸭都来到了我们的面前，都争着让我们到它们家去，你们听，它们同时唱起了欢迎曲：

X    --  │  X   --   │  X    X   │  X   -  ‖

 咩            咩           咩    咩       咩

    X    X  │  X   Ο  │   X   X X  │  X  Ο  ‖

呷    呷      呷            呷   呷呷     呷

X X  X  │  X X  X  │  X X  X X  │ X X  X  ‖

叽叽  叽      叽叽  叽     叽叽  叽叽    叽叽  叽

2、歌曲演唱

    师：孩子们，你们的表现太棒了，老师给你们点赞。可是，现在有个问题需要解决呀，小羊，小鸭子，小鸡都这么热情，都想让我们到它们家去，那我们到底先去哪家好呢？……

师：这样吧，刚才欢迎我们到来时，老师发现了一个问题，小羊是跟妈妈一起来的，小鸭子也是妈妈带它们来的，可小鸡却是自己来的，鸡妈妈为什么没一起来？鸡妈妈不欢迎我们吗？干脆，我们到小鸡家看一看，鸡妈妈在忙什么呢？……播放课件《母鸡叫咯咯》，听完歌曲提问：告诉老师，鸡妈妈干什么去了？……

   （1）按节奏读歌词

   （2）“咯”音模唱歌曲，学唱全曲

   （3）自主创编歌表演，分组表现。

3、课堂小结，教育学生学会礼貌待客

三、总结，跟着《母鸡叫咯咯》的音乐离开教室。