小学苏少版手拉手，地球村 唱着跳着走近你教案及反思

这是一份小学苏少版手拉手，地球村 唱着跳着走近你教案及反思，共2页。教案主要包含了导入，歌曲学习，以歌会友，在歌声中结束课程等内容，欢迎下载使用。
《唱着跳着走近你》教学内容：学唱歌曲《唱着跳着走近你》。教学目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快跳跃的情绪，能用朝气蓬勃的声音表现歌曲。  2、感受热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。 教学重点：  感受歌曲情绪，用轻快、跳跃的情绪表现歌曲。 教学难点：  跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的正确演唱。 教学准备：      音响资料，课件。 教学过程： 一、导入：教师问好，播放《迎宾曲》，让学生感受音乐氛围。二、歌曲学习：1、同学们听，五湖四海的朋友，唱着跳着，多开心啊！（播放《唱着跳着走近你》背景音乐。） 2、播放范唱。  3、同学们，这首歌曲给你怎样的感受？4、同学们你们知道羊城在哪里？ 5、再听范唱，随音乐轻轻地哼唱。 6、跟琴学唱歌曲。 （1）跟琴演唱齐唱部分。 （2）指导演唱。7、合唱部分学唱。 跟琴演唱高低声部的歌词，跟琴演唱高低声部的旋律，指导连线处的时值。 8、两声部和声音程的练习。 9、两声部合唱，指出唱得不足的地方。  10、歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。  教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）  分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听谁创作的效果好。（学生在此过程中逐渐唱熟第一部分歌曲）选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。  【设计意图：通过让学生进行和声音程的练习，帮助学生循序渐进的进行两声部的合唱。】 11、歌曲处理。请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。12、有感情、完整地演唱歌曲。 三、以歌会友：  以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。   四、在歌声中结束课程。