苏少版六年级上册五指山歌 牛角出来尖对尖教学设计

这是一份苏少版六年级上册五指山歌 牛角出来尖对尖教学设计，共2页。教案主要包含了导入活动，学习歌曲，合作探究，小结等内容，欢迎下载使用。
1、在熟悉音乐旋律的基础上，尝试按节奏创编动作。表现广东民歌欢快的风格。
2、能勇敢、大方地进行表演，体验合作地快乐。
教学重、难点：
1通过倾听有关故事和观看录像了解广东的名俗风情。
2、熟悉歌曲旋律。
教学准备：
课件、图片、音频、视频。
教学过程：
一、导入活动。
师：大家喜欢哪些海边的城市啊？
生：深圳、上海、、厦门、广东……
师：那大家听说过所谓的“北上广”吗？知道“北上广”指的是哪里吗？
生：北京、上海、广东。
师：大家真聪明，我们今天要学习的歌曲就是一首广东民歌，它的名字叫《牛角出来尖对尖》，我们一起来看看美丽的广东吧！
二、学习歌曲。
师：这是一首广东民歌，广东音乐是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种之一，于清末民初产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等，现在则专指丝竹音乐（小曲）。在近代，广东小曲盛行一时，无论是戏曲伴奏、街头卖艺还是婚丧喜庆都要演奏它，而这种乐队演奏的乐曲，又叫做“八音”、“行街音乐”、“座堂乐”。 广东音乐的音响色彩清脆明亮、华美，旋律风格华彩、跳跃、活泼，乐曲结构多为短小单一的小品，很少有大型套曲。
1、听歌曲讨论歌曲的情绪。
生：活泼地。
2、用听、唱学唱歌曲，跟着音乐范唱。
让学生先听歌曲，再轻声跟唱，检查学生的听唱过程，发现错误，纠正错误。这样有利于让学生养成良好的歌唱习惯。
3、打着拍子跟随音乐伴奏哼唱歌曲。
4、尝试用广东方言演唱歌曲。
师范唱，学生学唱。
5、用对唱形式演唱歌曲。
三、合作探究、表现歌曲。
师：同学们，为了更好地表现歌曲，你们认为哪些动作更加适合这首歌曲？
通过讨论，全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲，
播放音乐，请学生用乐器为歌曲伴奏表演，其他同学一起演唱并表演创编的动作。
师：我们想一想，这首歌的歌词可以用哪些事物代替，我们自己创编歌词唱一唱。
生：自主创编歌词，演唱歌曲。
老师指导、评价。
四、小结。
今天我们欣赏了《牛角出来尖对尖》这首歌曲，感受到了广东民歌的魅力。我们还学习了广东方言呢，大家课下可以交流交流，如果对歌曲有新的认识或想法，别忘了和老师分享哦。