初中物理粤沪版九年级上册13.3 怎样认识和测量电流教学设计

13.3  怎样认识和测量电流

    【教学目标】

    1.运用类比的方法理解电流的形成和方向,知道电流的方向和电流的单位.

    2.认识电流表，会正确使用电流表测量电流.

3.了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯.

4.通过说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流.

    【教学重难点】

    1.电流概念的建立.

2.电流表的使用方法.   

【教学过程】

    一、什么是电流

1.我们在进行小灯泡的实验时，发现合上开关后，小灯泡就会发光，这是为什么呢？这就是我们本节课要学到的知识，当电流通过灯丝时，能使灯泡发光.

2.利用多媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机时，能使水轮机转动起来.通过对比，使学生了解灯泡发光时电路存在电流.

小结：电荷的定向移动形成电流.物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向.

3.实验演示：当电路中只有小灯泡时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小灯泡时，观察灯泡的疗毒.通过实验现象，了解电路中的电流发生了变化.

4.学生阅读课本上常见的一些电流值，通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小.

5.在物理学中，电流用字母I来表示.

电流的单位：安培（安） 符号A    其他单位：毫安（mA）微安（μA）

二、怎样测量电流

1.如何测量电路中的电流大小？在实验室中有一种测量电流大小的仪器，叫电流表.

2.出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培.

3.引导学生观察演示电流表，“-”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“+”接线柱.当使用“-”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻度线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“-”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？

4.进行电流表的读数练习，进行简单的单位换算.

5.电流表的使用方法，校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正.电流表必须串联在电路中，使电流是从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表 .不允许把电流表直接接到电源的的两端.使被测量电流不超出电流表量程：在测量已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，先试用大量程，然后进行选择.

6.师生共同完成使用电流表测量小灯泡电流的实验.

【课堂小结】

1.电荷的定向移动形成电流，并用字母I来表示.

单位：安培（安） 符号A  其他单位 毫安（mA）微安（μA）

2. 测量电流大小的仪器，叫电流表.
3. 电流表的使用：

校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正.

串联：电流表必须串联在电路中，使电流表从标有  “0.6”或“3”接线柱流入电流表 .

不允许把电流表直接接到电源的的两端.

使被测量电流不超出电流表量程：在测量已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，先试用大量程试触，然后进行选择.

【布置作业】