物理九年级下册2 怎样用电才安全教学设计

这是一份物理九年级下册2 怎样用电才安全教学设计，共4页。

1. 知识与技能
(1).知道过载、短路和触电的原因及危害。
(2).知道安全用电常识。
2. 过程与方法
(1).通过测算和实验展示，知道过载的原因及危害。
(2).通过观测实验，知道短路的原因及危害。
(3).通过日常生活事例，知道触电的原因、危害和用电常识。
3. 情感态度与价值观
培养学生安全用电意识和社会责任感.
教学重点和难点
1.重点：
(1).探究电路过载的原因。
(2).分析短路的危害。
(3).分析触电的原因。
(4).安全用电常识。
2.难点：
1.短路现象的分析。
2.触电原因的分析。
教学器材
1.短路现象演示板。
2.因过热使绝缘材料损坏的导线、开关、插座、保险盒等。
教学方法：实验法、讲授法、观察法。
课时安排：2课时
教学过程
一.引入新课
电能的应用推动着人类社会的进步，给人们的生活带来便利。但若不注意用电安全，将会造成生命危险及财产损失。
1.案例：
①因电路发生短路而引起火灾。
②因电线落地而触电。
2.概括各种用电事故的原因：过载、短路和触电。
3.问题：怎样用电才安全？
二.新课教学
1.防止过载
①学生阅读课文P42-44页知道什么是过载及危害。
师生共同小结：过载是电路中的用电器总功率过大，导致电路中总电流过大的现象。过载时容易引起输电线路处于过热状态，有可能引起火灾事故。
②展示因过热而损坏的导线、开关、插座、保险盒等。
③探究电路过载的原因。
活动：探究家庭电路中电流与用电器总功率的关系。
分析：根据焦耳定律分析导线中电流与导线发热的关系。
结论：电路过载原因是使用的电器的总功率过大。
④交流：防止电路过载的一些方法。
⑤解决实际问题：“跳闸”是什么原因？
2..切莫短路
①提问：什么是短路？
学生回答：
短路是火线未经过用电器直接和零线相接触的现象。
②演示:课文图18-11实验，学生观察与思考：
１）你观察到什么现象？２）铝箔燃烧的原因是什么？
③实验现象分析。
学生回答，教师及时小结，引出短路的危害，以及家庭电路用电时要注意哪些细节。
④讨论:预防短路的措施。
3.避免触电
请同学阅读教材P45-46页思考：
（1）.触电的有哪几种情况？
（2）.安全用电需要注意哪些原则？
学生回答：触电是一定强度的电流通过人体并对人体造成伤害事故。
教师说明触电一般是人体直接或间接接触到火线造成的。对人体的安全电压是：不高于36V
学生阅读P45页，了解各种不同的触电形式
师生总结：
（1）单线触电（2）双线触电（3）高压电弧触电
（4）跨步电压触电
问题：触电后急救方法？
学生思考后教师介绍第一步：脱离电源；第二步：尽力抢救。
教师强调：
（1）安全用电原则
请勿接触低压带电体；请勿靠近高压带电体；不弄湿用电器；不破坏电器设备上绝缘体
（2）为避免事故的发生，电器设备安装时要符合国家规定的技术要求。
（3）
另外购买电器设备时要注意“CCC”标志，这是我国对家用电器准许出场销售和使用的标志。
（4）为保证家庭电路的正常和安全工作，现代家庭电路中应安装空气自动开关以及漏电断路器
堂上练习
(1) 电能表的面板上标有“220V、10A、50Hz”
等有关参数，这个电能表允许接的用电器总功率是多少？
(2) 如何选择保险丝？
(3) 讨论：安全用电问题。
课堂小结
1.过载的原因是什么?有什么危害?怎样防止?
2.短路的原因是什么?有什么危害?怎样防止?
3.家庭电路触电事故的原因是什么?怎样防止?
4.怎样用电才安全?
5 布置作业
课本第47页“自我评价与作业”2-4题.
板书设计
18.2怎样用电才安全
1.防止过载
(1).过载的原因
(2)过载的危害
(3)过载的防止
2.切莫短路
(1)短路的原因
(2)短路的危害
(3)短路的防止
3.避免触电
(1)家庭电路发生触电的原因
(2)防止触电
4.安全用电常识.
教学反思
本节课主要是通过在以前学习的上，对家庭电路中出现的电流过大的原因进行一个很好的解释，使学生在学习此课的还能学习以前的知识点