北师大版三年级上册2 搭配中的学问多媒体教学课件ppt

课题

搭配中的学问

教学目标

1.掌握经过时间的计算。

2.时间表在生活中的运用。

教学重点

经过时间的计算。

教学难点

时间表在生活中的运用。

教学准备

教师准备：课件   三角形  正方形  圆形的卡纸

学生准备：提前预习《搭配中的学问》76页的内容。

教学过程

一.新课导入

1. 老师：同学们，你们平时怎么搭配上衣裤子的？你们平时怎么搭配上衣裙子的？今天的早餐你们吃的是什么？今天的午餐你们吃的是什么？

让学生讨论之后分组回答。

二．新课讲解

老师：今天我们来学习搭配中的学问

1.老师：先来学习搭配服装，这个小丑可以怎么搭配呢？

看看笑笑的搭配，你们看懂了吗？

学生：固定好戴的帽子，按顺序搭配

老师：看看淘气的搭配，你们看懂了吗？

学生：固定好穿的裤子，按顺序搭配

2. 老师：现在用     代表帽子，用     代表裤子。你们会搭配吗？

（老师请两位同学上台展示）

老师：还有另外一种搭配，请同学上来展示

学生：展示完毕

老师：同学们，你们发现这两种展示都有什么规律

学生：先固定好一个对象，按着顺序来，先排完第一个，再排下一个。

3.老师：还可以用字母来表示帽子和裤子。你能试着连一连吗？

A1、A2代表帽子，B1、B2、B3代表裤子

学生：上来连一连

老师：有6种搭配。

3.老师：营养配餐，一共有多少种不同的搭配方法。

老师：用    代表主食    用     代表炒菜

学生：学生用卡片上来展示完成

老师：用字母也可以完成搭配

A1、 A2代表主食，B1、B2 、B3、B4代表炒菜

学生：学生上来连线

老师：一共有8种不同的搭配方法。

4.老师：去动物园的路线，从学校经过少年宫到动物园，一共有几条路可以走？

学生：用字母来搭配

老师：从学校经过少年宫到动物园，一共有6条路可以走。

三.巩固提升

老师：笑笑要参加比赛，她选了3件上衣和两条裙子，她可以怎么搭配？

老师：    表示上衣，   表示裙子

学生：学生用卡片上来展示完成

四.  课堂练习

老师：三位女生和三位男生握手，每个同学之间要握一次，一共握几次？女生用       表示，男生用        表示

学生：学生用卡片上来展示完成

五．课堂小结

老师：我们来总结下今天学到的内容：搭配中的学问

简单的搭配方法：

用连线的方法解决搭配问题

课后作业

预习78——79页的内容

板书设计

                      搭配方法

1.服装搭配

2.营养搭配

3.去动物园路线

教学反思

教学中要结合图形卡纸进行教学，同时让学生上台展示，这样让学生很快的掌握搭配的思路和解决方案。