2021学年第1节 质量教案

导

入

新

课

地球上的高山、大海、空气，树木、花草、鸟兽都是由物质组成。生活中的衣食住行所必须的物品、宇宙中数不清的物体，都是由物质组成的。

教

学

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新课学习

一、质量

想一想：请把下列物体分类，说出根据什么理由来分类？

铁簸萁                       订书钉                    桌子和凳子

交流讨论：  在教师引导下形成以下认识：

(1)订书钉和铁簸箕为一类，它们都是铁制成的；桌子和凳子为一类，它们都是木材加工成的。

问题：订书钉和铁簸箕，桌子和凳子，又有什么不同呢？

 (2) 订书钉和铁簸箕所含铁这种物质的多少不同，一般铁簸箕比一盒订书钉所含的铁多；桌子和凳子都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种物质的多少不同，桌子比凳子所含的木材多。

归纳总结  ：（1）铁簸箕、订书钉、木桌和木凳，我们都把它们称为物体。

（2）自然界中的一切物体都是由物质组成的。构成这些物体的铁、木材，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质组成的。

问题：如何比较物体所含物质的多少？

在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念。

1．定义：物体所含物质的多少。

拓展教学：　要注意“物质”和“物体”的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体，构成桌子的物质是木材，还可以是铁。再例如：大小两个铁球是由铁这种物质构成，而质量代表这种物质的多少，大铁球的质量就大于小铁球的质量。“质”指物质，“量”是物质的多少的意思。

2．物理量符号：m

3．单位：

　（1）国际单位：千克（kg）

　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

  （3）单位换算：　1 t =1 000 kg； 1 kg=1 000 g ；  1 g=1 000 mg

有了质量的概念，就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较。如在日常生活中人们去粮店买米，告诉营业员自己要买多少米，实际上他表达的是质量的大小。物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的。

4．估测常见物体质量：

一些物体的质量

一张邮票质量约50mg      一枚1元硬币质量约10g     一个中学生的质量约是50kg

5.质量是物体本身的一种属性,不随它的形状、状态、温度以及所处的位置的改变而改变.。

（1）物体的质量不随物体的形状的改变而改变；

橡皮泥被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？                   

把橡皮泥捏成小动物，形状变化了，但其质量不变。

（2）物体的质量不随物体的状态的改变而改变；

冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？

冰块熔化成水前后，其质量不发生变化。

（3）物体的质量不随物体的位置的改变而改变；

我国玉兔二号月球车登上了月球，月球车的位置发生了变化，但其质量有变化吗？

月球车登上月球，位置变化了，但其质量不变

（4）物体的质量不随物体的温度的改变而改变。

铁块被烧红了，物体的温度发生了变化，但其质量有变化吗？

铁块被烧红，温度变化了，但其质量不变。

物体的质量不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 ，质量是物体本身的基本属性。

二、质量的测量：

提出问题 ： 生活中你见过哪些测量物体质量的工具？

古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。

 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。

1.生活中测量质量的工具

台秤                案秤                   电子台秤         

电子案秤                杆秤                   案秤

2.在学校的实验室测质量的常用工具是天平.

三、天平的使用

实验室中测质量使用托盘天平。

1.托盘天平的构造：

2．托盘天平的使用注意事项:

（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。（如果超过天平的称量，将会损坏天平。）

托盘天平的称量和感量（铭牌）

称量(能测的最大质量)： 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。

感量(最小分度值)：就是标尺上每一小格表示的质量数。

（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（如果这样会使砝码腐蚀，造成砝码质量不准，测量的质量也不准）。

（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。

(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）

实验：用天平测量固体和液体的质量

1.基本步骤

(1)放:测量时,应将天平放在水平桌面上;

(2)调:先将游码拨回标尺左端的零刻线处(归零),在调节平衡螺母(走向高端),使指针指到分度盘的中央刻度(或左右摆动幅度相等),表示横梁平衡;

(3)测:将物体放在左盘,砝码放在右盘(左物右砝),用镊子加减砝码并调节游码,使天平重新平衡;

(4)读:被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值.

游码读数时应以哪一侧为准？  左侧

下图游码读数为_2.2__克。

2．测量石块的质量：

(1)天平放在水平台面上；

(2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；

(3)将被测石块轻放在左盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在右盘上，增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡(千万注意：此时不能调节平衡螺母使横梁平衡！)；

(4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出左盘中被测石块的质量。

3．测量水的质量：

　（1）调节天平；

　（2）测量空烧杯质量m0；

　（3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总；

　（4）被测液体质量m=m总− m0。

交流总结

(1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；

(2)指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；

(3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。

课堂小结

课堂练习 

1．（2021  北京）作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流。在国际单位制中，质量的单位是（　　）

A．千克;            B．牛顿;           C．焦耳;             D．瓦特

【答案】A

【解析】A．千克是质量的单位，故A符合题意；

B．牛顿是力的单位，故B不符合题意；

C．焦耳是功的单位，故C不符合题意；

D ．瓦特是功率的单位，故D不符合题意。故选A。

2．（2021  四川内江）下列选项是小美同学对自己身体相关物理量进行的估测，其中符合实际的是（　　）

A．体温约为45℃ B．身高约为1.60mm

C．质量约为50kg D．眨眼一次时间约为5s

【答案】C

【解析】A．人的体温为37℃，变化很小，故A不符合题意；

B．小美同学的身高约为1.6m，故B不符合题意；

C．一名中学生的质量约为50kg，故C符合题意；

D．眨眼一次时间约为0.2s，故D不符合题意。故选C。

3.（2020  黑龙江龙东）用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会（  ）

A. 偏小 B. 偏大 C. 不变 D. 无法判断

【答案】A

【解析】利用天平测物体的质量时，天平平衡后，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度。若砝码已经生锈，则砝码质量等于砝码的实际质量加上杂质的质量，因此砝码质量增加，而读数时仍然按照物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，没有计算杂质的质量，所以偏小。故选A。

4．（2021  四川成都市）下列关于质量的说法，正确的是（　　）

A．科普期刊从北京快递到成都，质量不变 B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大

C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小 D．月饼从地球带到空间站，质量变小

【答案】A

【解析】A．科普期刊从北京快递到成都，只是位置不同，其质量不变，故A 正确；

B．积木搭建的“城堡”被撞倒，形状发生变化，但所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故B错误；

C．水凝固成冰，状态发生变化，但所含物质的多少没有变化，所以质量不变，故C错误；

D．月饼从地球带到空间站，只是位置不同，其质量不变，故D错误。故选A。

5．（2021 湖南常德）关于托盘天平的使用方法，下列说法中正确的是（　　）

A．调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母

B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程

C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘

D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大

【答案】B

【解析】A．天平调节平衡时，左偏右调，右偏左调，所以指针指在分度盘左边，应向右调节平衡螺母，故A错误；

B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程，损坏天平，故B正确；

C．称量时，应该是“左物右码”，且加减砝码用镊子，故C错误；

D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序应由大到小，这样方便调换砝码，故D错误。故选B。

6.（2020 山东滨州）新冠肺炎疫情防控期间，医院内氧气的需求量越来越大。某氧气瓶内氧气用掉一半后，瓶内氧气的质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【答案】    变小    

【解析】[1][2]某氧气瓶内氧气用掉一半后，瓶内氧气的质量将变小。

7.(2021  云南省)2020年12月17日，嫦娥五号探测器带回1731g月壤，“可上九天揽月”的梦想变成了现实。与在月球上相比，带回的月壤样品质量______ 选填“变大”、“变小”或“不变”。

【答案】不变

【解析】将月壤带回地球，质量不会随位置的改变而改变。

8．（2021 山东泰安）测量物体质量前，首先调节天平横梁平衡，把游码拨至标尺最左端的零刻度线处，静止时发现指针情形如图所示，应将平衡螺母向______调节使天平横梁平衡。

【答案】右

【解析】平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；由于图中指针偏左，所以，应将平衡螺母向右调节，使横梁平衡。

9.（2020 湖南常德） 图乙所示天平测得物体质量是______g；

【答案】 76.6

【解析】如图乙所示，天平标尺分度值为0.2g，则物体的质量为：m=50g+20g+5g+1.6g=76.6g

10.（2020  青海省)小丽和小华在练习使用托盘天平的实验中，实验步骤如下：

(1)将天平放在______桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；

(2)将被测物块放入天平左盘，向右盘增减砝码并移动游码，使横梁再次平衡时，游码的位置和所加砝码如图乙所示，则该物块的质量是______g。

【答案】    (1). 水平    (2). 右    (3). 75.6

【解析】(1)使用天平时，应将天平放在水平桌面上。

（2）由图甲知，分度盘中指针向左偏，应向右调节平衡螺母，才能使横梁平衡。

（3）]由图乙知，此时物块的质量：m=75.6g.

板

书

设

计

第1节 质量

一、质量

1.质量:表示物体所含物质的多少;符号(m)

2.结论:质量是物体本身的一种属性,不随物体的形状、状态、位置的变化而变化.

3.质量的单位: 国际单位:千克(kg);

常用单位:吨(t)　克(g)　毫克(mg);1 t=1 000 kg　1 kg=1 000 g　1 g=1 000 mg

二、质量的测量工具——托盘天平

1.托盘天平的使用

①注意事项 ；②使用步骤

2.测量固体和液体的质量

布

置

作

业

【必做题】　

教材第112页动手动脑学物理的1、2、3、4题.。

【选做题】　

教材第112页动手动脑学物理的5题.

课

后

反

思

本节课的主要教学内容是质量的初步概念、单位及其换算和托盘天平的使用方法。重点主要是质量的测量和天平的使用。通过讲解、设疑、自学、小组讨论，使同学们认识质量的概论和质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、形状、状态而改变，以及常见的测质量的仪器。通过观察、讲解、示范操作，学生亲自操作，让学生认识天平的结构，学会托盘天平的使用方法

质量测量时必须分步进行，先做什么，后做什么。天平的使用主要有两方面：一是使用之前的调节，手调螺母，眼看指针，脑要判断；二是测量，也就是使横梁恢复平衡，应加减砝码，移动游码。学生第一次看到天平都很兴奋，他们的学习兴趣很高，都在非常认真地操作，教学效果很好。