部编版语文六年级下册小升初写作训练考前冲刺（试题）（含答案）

这是一份部编版语文六年级下册小升初写作训练考前冲刺（试题）（含答案），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．写作品梗概时，下列做法不合适一项的是（ ）
A．要读懂作品的内容，理清基本框架，把握作品的脉络和要点。
B．要保留所有人物的语言、动作，使人物形象更加丰满。
C．要锤炼语言，适当删补内容，使语意清楚、语言连贯。
D．要筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
2．书信一般由称呼、问候、正文、结尾、（ ）和日期六部分构成。
A．问候语B．标题C．署名D．副标题
3．下列关于文章的详略安排，说法错误的一项是（ ）
A．文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B．读文章的时候，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
C．习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则写简略一点。
D．习作的时候，只要详略安排得当，中心突出，就一定能把意思达得很清楚。
4．围绕“庆元旦共联欢”这个题目选择材料写作文，不能充分表达中心的有（ ）
A．主持人闪亮登场B．王老师联欢会前为华华辅导作业
C．班主任献上元旦祝词D．老师同学欢声迎接新的一年
E．小合唱打动人心F．相声演出妙趣横生
5．如果你要写一篇名为《戏迷爷爷》的文章，下列哪些事例可以选择（ ）
①跑了几十里地去看戏。 ②一看到戏曲表演就占着电视。
③到文化馆拜师学戏。 ④边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④
6．具备以下几点才能写出有说服力的演讲稿，请选择正确的选项（ ）
A．选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
B．要有感染力，可以引用生动的故事。
C．为了增加演讲的精彩度，可以适当自行编纂故事或案例。
D．观点要明确。
7．下面一位同学围绕“爱读书”这个题目选的材料，判断一下，不能表达中心的是：（ ）
A．争分夺秒地学习。B．看到书，就不走了，一定要把书看完。
C．一有空就去书店看书，买书。D．经常和别人交流读书体会，读书方法。
8．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．一些戏曲的术语被人们用出了新意，如在别人手下做无关紧要的事时，可以用“跑龙套”来表示。
B．路牌中地名拼音应该都是大写，专名与通名分写，比如“正阳路”拼音：“ZHENGYANG LU”。
C．写倡议书时标题要鲜明，开头一定要有称呼，正文写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
D．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
9．围绕《书迷姐姐》这个作文题目，最能准确表达中心意思的一组材料是（ ）
①姐姐一边看书，一边看电视。 ②我们在看电视，姐姐不看。
③姐姐看书看入了迷，叫她吃饭都没有反应。 ④姐姐爱给我讲故事。
⑤姐姐经常不知不觉地看书到深夜。 ⑥姐姐最爱去的地方是图书馆。
A．②③⑥B．①⑤⑥C．③④⑥D．③⑤⑥
10．围绕“好斗的公鸡”这个题目，可以选择（ ）来表达中心意思。
①半夜打鸣，吵醒全村的公鸡和狗。 ②对待母鸡和鸡宝宝很温柔。 ③获得全村“斗鸡”比赛冠军。
④饭量大，一顿能吃一大把米。 ⑤冲镜子里自己的像狂啄，嘴啄出血来还不肯停下。 ⑥无缘无故去啄猫的尾巴，反被猫抓伤翅膀。 ⑦被过路的摩托车轧伤，成了“秃尾鸡”。 ⑧把邻居家的公鸡啄得奄奄一息，害得奶奶赔50元钱。
A．①③④⑤B．②⑤⑥⑧C．①②③⑦D．③⑤⑥⑧
二、填空题
11．习作——让真情自然流露。
（1）本次习作是通过__________（A．真情独白 B．感人场面 C．美好瞬间 D．隆重典礼）（多选）来表达_____________的。
（2）本次习作的总体要求是( )。
A．感情真挚 B．表露情感
C．回顾事情的经过 D．写清事情发生的原因
12．借鉴课文思路，定好中心，选取能突出中心的事例，以“悔”为题创造写作支架。
13．一篇文章如果有一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以让人回味无穷。下边是《藏戏》的开头，你能仿写一个这样的开头并为它配一个呼应的结尾吗？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
三、书面表达
14．习作。
六年的小学生活，你一定读过不少书，书中的某个人物、某处景物描写或某个情节……给你留下特别深刻的印象，请将给你留下深刻印象的这本书推荐给同学，让看了你文章的同学也想去读一读这本书。
要求：（1）将推荐理由写具体。（2）书写工整，正确使用标点。
15．仿照沈从文写“腊八粥”的写法，写一写你喜爱的一种食物，写出食物色、香、味的与众不同。
_________________
16．习作。
请在下面两题中任选一题完成习作。要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历、所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，叙述生动，有真情实感。③字数不少于450字。
题目一：我不再了
提示：①把题目补充完整，如：任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等。②围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，把自己的情感变化写清楚。
题目二：一个的人
提示：①六年的小学生活即将结束，你的身边一定有给你留下深刻印象的同学、老师或其他人，将题目补充完整，如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣等；②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质。
17．选材构思表达。
六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到过值得你感谢的人。请你以“感谢”为题，写一篇习作。写之前想一想选择什么样的材料能更好地表现“感谢”，再根据所选的内容，选择一种适合的表达方式，表达出自己的真情实感。注意内容具体，语言通顺，不少于500字。
18．习作
《三字经》里有“香九龄，能温席，孝于亲，所当然。”说的是汉代人黄香，从小对父母很孝顺，夏日炎热，其父无法入睡，他就用扇子扇凉枕席，冬天寒冷，他先用身体暖热被褥，才让父亲上床休息。黄香回报父母的养育之恩，体现了一颗感恩的心。其实在生活中，感恩之心的表现有很多，回报师长的传道授业，回报朋友的细心关照，回报素昧平生者的无私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，请以感恩为题写一篇不少于450字的文章。
要求：1．把题目补充完整，再作文。2．中心明确，条理清楚。3．语言简洁生动，感情真挚。4．书写工整规范，卷面整洁。
开头
结尾
_______
_______
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查了如何写故事梗概。
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。写作品梗概时，要把人物语言描写概括成叙述性的话，要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。只保留主要情节即可。
故B项不合适。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查书信的格式。
书信是小学阶段学习的一种的应用文，书信主要有6部分组成：（1）称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）结尾。结尾一般是祝颂语，是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查文章的详略安排。
对于此类题要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。A、B、C选项正确；D．有误，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查选择作文材料。
体会文章的主题可以从以下几个方面去体会：一是从关键词语中去体会文章的思想感情，二是从重点句中去体会文章的思想感情。题目要求围绕"庆元旦共联欢”这个题目选择材料写作文，那么作文的材料就要与作文题目相一致，突出关键词“庆元旦”、“共联欢”。选项A主持人闪亮登场”这是联欢活动中必不可少的角色；选项B王老师联欢会前为华华辅导作业”这是写王老师敬业、对工作认真负责，与庆元旦联欢活动无关，不能充分文章表达中心；选项C班主任献上元旦祝词”是联欢活动的一个重要环节；选项D老师同学欢声迎接新的一年”这也是欢庆元旦的环节之一；选项E小合唱打动人心"和选项F"相声演出妙趣横生”这都是文艺节目的表演，是庆元旦活动的相关内容。故选项ACDEF与作文主题有关，选项B则不能充分表达作文中心。故选：B。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查围绕中心意思选材的能力。
首先认真审题，抓住题目中的题眼去选取材料。题目中文章标题为《戏迷爷爷》，即这篇文章需要写出爷爷痴迷于戏曲的行为。
选项中①选项写出了爷爷不辞遥远去看戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；②选项正面描写爷爷抢占电视看戏曲的行为写出了爷爷对戏曲的痴迷；③选项写爷爷拜师学戏，表现了爷爷对戏曲的痴迷；④选项通过描写爷爷做戏曲的动作，把菜炒糊了，表现了爷爷对戏曲的痴迷。
由此可知，四个选项都表现了爷爷对戏曲的痴迷，可以作为《戏迷爷爷》这篇文章的材料。
6．ABD
【解析】
【详解】
本题考查对演讲要求的理解。
演讲稿就要求立意深刻、表达真情实感、逻辑清晰、增强说服力。
选项C错误，自行编纂故事或案例是演讲稿的禁忌。
7．A
【解析】
【详解】
本题考查习作材料的选取。
本题要为“爱读书”这个题目选材料，那么所选材料要能体现人物非常喜爱读书的特点。
A项说的是喜欢学习，与“爱读书”无关。
B项说的是人物容易被书所吸引，与“爱读书”有关。
C项说的是空闲时间都用在看书、买书上面，与“爱读书”有关。
D项说的是与别人交流读书方法，与“爱读书”有关。
8．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对所学内容的识记。
如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。
C选项，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“关于xxx的倡议书”。在第二行开头顶格写称呼，倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。在第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。由此可知C错误。
9．D
【解析】
【详解】
本题考查习作材料与方法。
结合《书迷姐姐》这个作文题目，文章表达的中心内容是姐姐对书的痴迷程度和对读书感兴趣的一些行为。如：“姐姐看书看入了迷，叫她吃饭都没有反应。 ”“姐姐经常不知不觉地看书到深夜。”“姐姐最爱去的地方是图书馆。”
“姐姐一边看书，一边看电视。”不能体现姐姐看出的痴迷。
“我们在看电视，姐姐不看。”跟看书无关。
“姐姐爱给我讲故事。”跟看书无关。
10．D
【解析】
【详解】
本题考查习作材料的选择，学生注意要围绕题目中心作答。
“好斗”可以理解为热衷于斗争的。题目的关键词是“好斗”，因此在描写公鸡时所选的材料要能体现公鸡的“好斗”的特点。①体现的只是公鸡的本性，半夜打鸣是大部分公鸡都有的特征。②项体现的是公鸡的“温柔”，与“好斗”相矛盾。④项体现是公鸡能吃的特点。⑦体现的是公鸡的倒霉。③⑤⑥⑧都是能体现公鸡“好斗”的特点，故选D。
11． ABC 真情实感
ABC
【解析】
【详解】
（1）本题考查的是习作的内容。
本次习作的主题是“让真情自然流露”，要结合过去的经历抒写真情。D项中的“隆重典礼”是一个仪式，体现不出真情。
让真情自然流露是通过讲述一件事情来表达真情实感的。
（2）本题考查的是习作要求。习作时要把印象深刻的内容写具体，感情要真挚、自然，也可写出感情的变化。事情发生的原因可以一笔带过，不需要重点写。
故答案选ABC。
12．
【解析】
【分析】
【详解】
考查学生的理解和表达能力。
在习作中要确立好中心然后结合自己素材分别想好起因、经过、结果然后展开布局。
13． 世界上有多少人可以做到关爱朋友？世界上有多少人可以做到舍己为人？世界上有多少人可以做到团结互助？ 他就是这样一个人，关爱朋友，舍己为人，还能在班级活动中做到团结互助，他是我学习的榜样。
【解析】
【详解】
本题考查了学生运用首尾呼应的手法仿写文章开头、结尾的能力，结合平时的阅读积累及写作实践，进行分析完成。
仿照课文《藏戏》的写作手法，从“还有几个……呢”可知是反问句，三个反问句构成了一组排比句。我们仿写时也要运用几个反问句构成排比句。
注意要首尾呼应：写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
14．范文：
向你推荐一本好书
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对于我们而言真的非常重要，它能够净化我们的心灵，洗涤我们的人生，使我们得到人生中真正的享受！
自从上小学以来，我这个“小书虫”越来越喜欢读书，在别人看来很无趣的书，我都会看得津津有味，沉浸在那个多姿多彩的世界里。虽然我看过许多书，但令我印象最深刻的，还是《世界上最美的百科图画书》这本书，现在我将这本书推荐给大家。
这是一本由德国作家科纳莉·海庭、哲尔德·英特迈尔、曼弗莱德·史蒙戴写作，德国插画师西尔维娅·克里斯托弗等手绘的儿童百科书。这本书以它精美的绘图，丰富的内容，详细介绍了日常生活、自然科学和人文科学等百科知识，为我们打开了一扇认识世界的大门。书中将世界分为日常生活、交通工具、我们的地球、我们之前的时代、植物的世界、动物的天地等门类，又把每个门类分为若干个主题，然后分主题介绍。每个内容由浅入深，既脉络清晰，又便于查阅。书中的每一幅图都是由德国着名插画师精心绘制而成，画面栩栩如生，色彩丰富，童趣十足，看到这些栩栩如生的图画，我感觉到了视觉上的冲击和享受。而且随图的说明文字简洁明了，通俗易懂，可以帮助我们加深对知识的印象。
其中，我最喜欢的是《植物的世界》中的《各种真菌》这一章。看了这一章后我明白了：真菌是生长在潮湿的森林里和茂盛的草原上，靠坏死的植物获取养分，由地下的非常细小的菌丝组成的一种神奇的植物。它在每年的7～10月份由菌丝体向上蔓延，在地面上长出来的果实就是我们叫的蘑菇。真菌的种类很多，蘑菇只是其中一种。蘑菇也分为可食用的和不可食用的。可食用的蘑菇大多是颜色暗淡，相貌普通，不太显眼，比如我们常吃的：黄皮牛肝菌、褐绒盖牛肝菌、红茹菌、杏绒菌、鸡枞菌等等；有毒的则颜色鲜艳，长相奇特，非常吸引人，像：蛤蟆菌、白毒伞、黄罗伞等。
这本书真是太有趣啦，它真是我学习上的好帮手！知识非常丰富、详细；图画也非常精美，画得栩栩如生。可以一边看图，一边理解，看不懂的地方可以看文字说明。怎么样，这样一本好书，你也来读一读吧！
【解析】
【详解】
本题考查话题作文。
审题：要求把读过的好书介绍推荐给同学。
选材分析：想想你曾经读过哪些课外书，选择你最喜欢或你印象最深刻的书来介绍，确定好习作内容，保证有话可说，有理有据。
构思指导：首先确定题目，可以是“我最喜欢的一本书”、“向你推荐一本好书”等。
开头，开篇点题，首先点明介绍的书名是什么。
正文，介绍书的主要内容，重点向大家说明推荐的理由，叙述自己读书得到的收获。
结尾，深化文章主旨，写一写自己的感触，抒发感情。注意语句要通顺，叙述条理清楚，用词要恰当。
写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
15．范文：
我最爱吃的美食
我最爱吃的是家乡的特色美食麻婆豆腐，这是我家春节是必不可少的一道菜。麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香，而且色泽好看。
麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。不消说吃，只闻到它的香味，就让人食欲大开。
怎么样？你一定垂涎欲滴了吧，欢迎你来品尝哟！
【解析】
【详解】
本次习作为自命题作文。
要求介绍一种你喜欢吃食物，写出食物色、香、味的与众不同。美食众多，写之前要选择自己喜欢的、最有特色的来写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：写的时候，可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，注意抓住其中一两个重点，写出美食的特点，材料安排要做到详略得当，如果你对美食有什么感想和看法，也可以写出来。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
16．范文：
我不再任性了
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她——我的妈妈。
从小到大，我总是那么不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人。虽然那已是陈年往事了，但我仍记忆犹新……
那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好！好！好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不耐烦地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
妈妈很快就把面条煮好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是不要吃别的了！来，吃鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【解析】
【详解】
题目一：本题为半命题作文。
要求以“我不再了”为题写一篇叙事作文。首先要认真审题，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……写作此文，要写出自“我”最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
题目二：本题为半命题作文。
要求以“一个的人”写一写身边让你印象深刻的人。想想在你身边有哪些让你印象深刻的人，他（她）有什么特点。写作时要注意结合选择典型的事例表现人物学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
17．范文：
感谢
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。我真的很感谢你的陪伴，我的好朋友！
还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好！
之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“呯”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水……
看你那担心的样子，我的心里充满了温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好！
下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。
这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感谢你！
【解析】
【详解】
本题考查命题作文。
要求以“感谢”为题，写一个你要感谢的人。从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心与帮助，在你的心目中一定有要感谢的人。想一想，你要感谢的人是谁，为什么要感谢他（她）。选择你最想表达的去写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
18．范文：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。
记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然感到身体不舒服，躺在床上呻吟着。妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了！”妈妈二话没说就心疼地抱起我到医院去。由于天黑而且下着大雨，连出租车都等不到，妈妈披了件雨披，把我贴在怀里，两步并着一步“飞”到医院里。一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……。”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……妈妈不仅关心我的身体，而且重视我的学习。有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料，查电脑，寻找最准确的答案。时间一分一秒就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时，爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。”我听后十分感动，心里久久不能平静。正因为妈妈耐心地辅导，我的每次考试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。
在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！
【解析】
【详解】
本题考查命题作文。
通过阅读题目要求可知，本次习作为命题作文，要求以“感恩”为题写一篇作文。在我们的成长过程中，很多人在伴我们前行，为我们付出。父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的关心……我们每个人都要深怀感恩之心，回顾成长历程，你最想感谢谁，在你成长过程中，他（她）给了你哪些关爱或帮助，选择最想和同学分享的去写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：文中要表达出自己内心真挚的感恩之情。注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。