小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册3 做个“开心果”教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册3 做个“开心果”教学设计，共5页。教案主要包含了这里有个“开心果”，小组里也有“开心果”，这时我要怎么办，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课  题3.做个“开心果”课  时1备课教师 单  位 教学目标1.掌握幽默的技巧和真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。2.培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。3.培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。教学重点1.学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。2.培养真诚友善、热心助人的品质。教学难点让学生感受爱、表达爱。教学准备课前学生搜集做“开心果”的事例教 学 过 程复  备一、这里有个“开心果” 1.（课件出示“开心果”图片）师：这是什么东西？你们吃过吗？你们知道它的味道怎样吗？ 2.学生交流。 3.师：开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝，你们想不想做一枚“开心果”，给大家带去快乐？ 4.生：想。 5.（播放视频《幸福的一家人》）师：你们感觉视频中的一家人幸福吗？你们有什么感觉呢？ 6.学生积极发言。 7.师：是呀，视频中的小朋友是她家的“开心果”，她给全家人带去了快乐。那谁是你们家里的“开心果”呢？并说一说“开心果”做的开心事。8.学生在小组内交流。9.选出讲得好的学生在班内交流。10.思考、交流：要想让家人开心，不了解家人能行吗？为什么？ 【在初步体验中，激发学生的学习兴趣，引导学生明白要想做家里的“开心果”，就得对家人有足够的理解，以此培养教育学生关爱家人。 】二、小组里也有“开心果” 1.师：你们是家中的“开心果”，那谁是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？2.生以组为单位交流。3.小组推代表在班内交流。预设： 生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。 生2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。 生3：张茜总是在我难过的时候安慰我让我感觉很温暖 ......4.师：同学们说得真好。这些同学在班内关心帮助同学，给同学带去了快乐，老师希望你们永远做个“开心果”，把快乐带给大家。    【通过调查，交流，探讨，进一步让学生感受如何做班级的“开心果” ，激发学生感知并表达对同学的爱。   】三、这时我要怎么办 1.（课件出示教材第12页图片）师：孩子们，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？ 2.学生讨论交流。 3.师：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。 4.（课件出示情景：扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹）师：请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况。5.学生讨论交流。请大家以小组为单位，选一个题目，组织一下小组表演。6.师：你们怎么判断出来的？当你们遇到这样的情况时，你们会怎样呢？7.生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。 生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事。然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。 生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮助爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。 生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭泣，然后我会开导她，哄她开心。 师：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。【知情悟性是德育教育的根本、目的，通过本节课的学习最终是指导、引领学生学会感知爱、表达爱。】 四、课堂小结 生活中的烦恼少不了。老师希望每一个同学都学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。                板书设计3.做个“开心果  爱------感受------表达” 教学反思   当堂达标训练题3.做个“开心果”一、我们大家都喜欢“开心果”，请大家说一说，你们家里的“开心果”是谁？为什么？要举出具体事例说明。（例如：我家的“开心果”是   ＿。有一次……）                                                                                                                                                                                                                                     二、谁是咱们小组里的“开心果”？说出他们的具体表现。   三、以下行为是“开心果”应该做的吗？对的打“√”，错的打“×”。1.淘淘上课故意发出怪叫，让同学笑。（   ）2.给父母讲笑话，玩脑筋急转弯游戏。（   ）3.小明拿虫子吓唬女同学，引得全班一片哄。（   ）4.陪小同学做游戏，让他们开心。（    ）四、结合探究学习说一说1.怎样才能让家人开心呢？  2.怎样才能成为同学的开心果呢？