华师大版七年级下册2 生态系统课堂检测

华东师大版科学七年级下册

 第5章 5.2生态系统 课时练习

一、单选题（共15题；共30分）

1.在一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域出现了一定的污染。已知湖中有这样的一条食物链：藻类→浮游动物一吃浮游动物的鱼类→肉食性鱼类。在下列方法中，能够在最短时间内大量减少这些藻类的是(    )           

A. 除去吃浮游动物的鱼类                                       B. 大量引入肉食性鱼类
C. 完全除去肉食性鱼类                                           D. 大量引入吃浮游动物的鱼类

2.“如果因某种原因，桃树周围的蜜蜂大量死亡，可能会影响到桃树的繁殖”。这句话包含的科学道理是（    ）           

A. 桃树的生存必须依赖蜜蜂的活动                     B. 各种生物之间存在一定的关系
C. 生物对环境的适应性                                       D. 这句话是假设，蜜蜂与桃树之间并不存在任何关系

3.①生活在一块稻田中的所有生物；②一根枯木及枯木上的所有生物:③森林里的所有猕猴。上述组合分别属于（   ）           

A. 种群  群落  生态系统                                          B. 种群  生态系统  群落
C. 群落  生态  系统  种群                                        D. 生态系统  群落  种群

4.“神舟十号”于2013年成功发射升空，宇航员们穿着厚厚的宇航服。根据太空环境，在下列功能中，①控制温度、湿度；②供给氧气；③控制气压、抗射线辐射；④收集雨水；⑤无线通讯；⑥与外界气体交换，宇航服应具备是（     ） 

A. ③④⑤⑥                           B. ①②⑤⑥                           C. ①②③⑤                           D. ②③④⑤

5.猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是（     ） 

A. 它是绿色的     B. 它不能自由运动     C. 它能进行光合作用制造养料     D. 它能对外界刺激作出反应

6.如图，为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（    ） 

A. Ⅰ是初级消费者                                                  B. Ⅳ为分解者
C. E1主要为太阳能，E2为热能                                D. 能量可在食物链中循环利用

7.近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（    ）。           

A. 吸收灰尘，降低噪音     B. 制造氧气，吸收有毒气体     C. 保持水土，调节气候     D. 以上三项都是

8.动物的遗体最终分解成一些可利用的物质，下列哪一种物质不是动物遗体分解后的产物(   )           

A. 二氧化碳                                  B. 氧气                                  C. 水                                  D. 无机盐

9.小科将水草和鱼等放入盛有水的大玻璃瓶中，做成如图所示的生态瓶，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是（   ） 

A. 水草为鱼的生存提供氧气
B. 鱼可为植物的光合作用提供CO2 
C. 能量流动可以从水草到鱼，也可以由鱼到水草
D. 若该玻璃瓶长久置于黑暗中，水草、鱼、螺将会死亡

10.下列有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（   ）           

A. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施
B. 丧失栖息地是导致大多数生物灭绝的主要原因
C. 引入世界各地不同的生物以增加我国生物的多样性
D. 增减一种生物的数量会影响到与它相关的其他生物

11.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼的内脏不见了。下列解释合理的是(   )           

A. 被土壤吸收了                                                     B. 被环境中的细菌和真菌分解了
C. 被植物直接吸收了                                              D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

12.生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（   ）           

A. 生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
B. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
C. 可随意引入世界各地不同的生物，以增加我国生物的多样性
D. 生物多样性为人类提供了食物、药物、建筑材料及其他工业原料

13.一个生态系统无论大小，其组成都包括（）

A. 生产者、消费者和分解者           B. 动物和植物           C. 所有生物           D. 生物部分和非生物部分

14.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(    )

A. 生产者                                B. 分解者                                C. 消费者                                D. 食物链

15.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列

生物中DDT含量最多的是(    )

A. 牧草                                        B. 兔                                        C. 狐                                        D. 狼

二、填空题（共6题；共21分）

16.有“绿色水库”之称的生态系统是________。   

17.生物多样性是指________， ________，________   

18.在生态系统中，不同生物之间，由于________的关系而形成的链状顺序叫做食物链。其起始环节是________。

19.右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

（1）图中植物的作用是________。

（2）图中细菌和真菌的作用是________。

（3）图中消费者是和________。

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会________。

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是________。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是________。

（6）构成生态系统的非生物部分是________、________、________。

（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分，生产者、消费者、分解者是________的关系。

20.数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。

请你分析：

（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括________。

（2）写出该草原生态系统的一条食物链：________。

（3）草原生态系统的特点是________。

（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？________

21.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做________。

三、解答题（共3题；共13分）

22.如图为草原生态系统的部分组成成份，据图回答下列问题． 

（1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与________所形成的统一整体．在图中所示生物中，生产者是________．   

（2）图中共有________条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网．写出该图中最长的一条食物链________．   

（3）在该食物网中，鹰与狐的关系是________，狐与鼠的关系是________．   

23.根据下图所示生态系统，回答问题： 

（1）写出图中的一条食物链：________。   

（2）图中分解者是指________。
   

（3）在这个生态系统中，能量的最终来源是________。
   

（4）如果食虫鸟的数量大量减少，会导致禾谷类植物减产。原因是食虫鸟的多少对________的数量有着重要的影响，因而对禾谷类有间接影响。
   

24.如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题： 

（1）请写出该生态系统中的一条食物链________。   

（2）完成过程①的生物在生态系统中被称为________。   

（3）碳在无机环境与各种生物之间以________的形式进行循环。   

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】 A  

【解析】【分析】食物链反应了生物之间的捕食关系，食物链中的每一种生物数量的改变都会影响到它的上一营养级和下一营养级。

【解答】由题可知，要大量减少藻类植物，可以通过增加食用藻类植物的动物，由食物链关系可知，浮游动物直接以藻类为食物，增加浮游动物的数量可以大量减少藻类。而捕食浮游动的主要是吃浮游动物的鱼类，可以通过除去吃浮游动物的鱼类使浮游动物数量剧增，可以在最短时间内大量减少藻类，A选项正确。 大量引入肉食性鱼类 虽能除去吃浮游动物的鱼类但所需时间较长，B错误； 完全除去肉食性鱼类 ，使吃浮游动物的鱼类没有天敌而大量繁殖，会导致浮游动物的大量减少，藻类数量会增加，C错误； 大量引入吃浮游动物的鱼类 ，浮游动物减少，藻类大量繁殖，D错误。
故选A

2.【答案】 B  

【解析】【分析】生物与环境之间、生物与生物之间都存在着千丝万缕的联系，通过影响与适应维持着生态平衡。

【解答】因为某种原因， 桃树周围的蜜蜂大量死亡，可能会影响到桃树的繁殖 ，说明蜜蜂与桃树之间相互影响，二者之间存在一定的依赖关系，故B说法正确。
故答案为：B

3.【答案】 C  

【解析】【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。生物群落是指在一定时间一定空间内分布的各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。生态系统包括生产者、消费者和分解者三个组成成分。绿色植物通过光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接地以植物为食是消费者，细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为水、二氧化碳等是分解者。

【解答】生活在一块稻田里的所有生物包括动植物、微生物等各个物种，属于群落。一根枯木及枯木上所有的生物，既有动植物、细菌、和真菌生物部分，又包括水、光照等非生物部分，属于生态系统。森林里的所有猕猴属于种群。
故答案为：C
 

4.【答案】 C  

【解析】【分析】根据环境对生物生存的影响知识解题。
【解答】解：由于太空环境可知，太空中没有氧气，且温度变化大，辐射强；故宇航服应具备①控制温度、湿度；②供给氧气；③控制气压、抗射线辐射；⑤无线通讯；
故答案为：C。

5.【答案】 C  

【解析】【分析】根据生物的分类知识解题。
【解答】解：动物和植物的主要区别是能否进行光合作用制造有机物，植物因为含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物；而动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物；
故答案为：C。

6.【答案】 C  

【解析】【分析】根据生态系统中能量金字塔知识及能量的吸收和散失知识解题，据图可知，Ⅰ是第一营养级、Ⅱ是第二营养级、Ⅲ是第三营养级、Ⅳ是第四营养级，E1主要为太阳能，E2为热能。
【解答】解：A、在能量金字塔中，第一营养级是绿色植物，故A错误；
B、在能量金字塔中，第四营养级为动物，属于消费者而不是分解者，故B错误；
C、E1为绿色植物固定太阳能，E2为生物体散失出的热能，故C正确；
D、在生态系统中，物质是循环流动的，而能量是单向流动且逐级递减的，故D错误；
故答案为：C。

7.【答案】 D  

【解析】【分析】根据绿色植物在生态系统中的作用解题。
【解答】解：绿色植物在自然界中能够吸收空气中的二氧化碳，通过光合作用产生氧气，维持自然界碳氧平衡；许多绿色植物具有吸收有毒气体、灰尘和降低噪声的功能，如夹竹桃等；同时绿色植物还具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等功能；
故答案为：D。

8.【答案】 B  

【解析】【分析】根据微生物的分解作用相关知识解题。

【解答】解：微生物的分解作用将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐等，过程中消耗了大量的氧气；
故答案为：B。

9.【答案】 C  

【解析】【分析】根据生态系统的组成及其功能知识解题。
【解答】解：A、水草为鱼的生存提供氧气和食物，故A正确；
B、鱼的呼吸作用可为植物的光合作用提供二氧化碳，故B正确；
C、在生态系统中，物质是循环流动的，而能量是单向流动、逐级递减的；故C错误；
D、太阳光能是生态系统中能量的最终来源，若该玻璃瓶长久置于黑暗中，水草、鱼、螺将会死亡，故D正确；
故答案为：C。

10.【答案】 C  

【解析】【分析】根据生物多样性及其保护相关知识解题。
【解答】解：盲目引入世界各地不同的生物，会造成外来物种入侵；因为引进的生物在我国缺乏天敌，会疯狂生长和繁殖，导致我国本土的生物多样性遭到破坏；
故答案为：C。

11.【答案】 B  

【解析】【分析】生态系统包括生产者、消费者和分解者三部分。绿色植物是生产者，可以通过光合作用制造有机物，养育生物圈中的其他生物。动物不能自己制造有机物，必须直接或间接地植物为食来获取营养，是消费者。细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解为无机物，再次被绿色植物所利用。

【解答】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间，鱼的内脏会被环境中的细菌和真菌分解掉。
故答案为：B

12.【答案】 C  

【解析】【分析】生物多样性为人类提供了食物、药物、建筑材料及其他工业原料。
【解答】A、生物多样性的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等，确实美化人们的生活，A不符合题意。
  B、生物是很珍贵的，若是煤油直接利益关系，也应该保存下来，人应该保护动物，不要滥捕滥杀，B不符合题意。
  C、某些世界各地不同的生物若随意引进，会带来某些负面影响，C符合题意。
  D、生物多样性的确为人类提供了食物、药物、建筑材料及其他工业原料，D不符合题意。
  故答案为：C

13.【答案】 D  

【解析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

【解答】A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分．A错误．

B、动物属于消费者，植物属于生产者，细菌和真菌是分解者．要想成为一个生态系统，缺少非生物成分．B错误；
C、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统．C错误；
D、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可．D正确；
故选：D

14.【答案】 D  

【解析】【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链

【解答】生态系统是一个平衡的互相牵制以保持一定的物种数量的体制.中间环节的被扰乱直接导致生态系统不平衡,也就是说食物链的断裂.在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．故选D

15.【答案】 D  

【解析】【分析】有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，称为生物富集，据此答题．

【解答】动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动．有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．在食物链：牧草→兔→狐→狼中狼的营养级最高、草的营养级最低，DDT含量最多和最少的是狼和草．故选：D

二、填空题

16.【答案】 森林生态系统  

【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。
【解答】森林生态系统在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，被称为“绿色水库”。
故答案为：森林生态系统

17.【答案】 物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性  

【解析】【分析】物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性， 遗传多样性是物种多样性的基础。 物种多样性是生物多样性的中心，是生物多样性最主要的结构和功能单位，是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。生态系统包括草原生态系统、海洋生态系统、城市生态系统，农田生态系统，湿地生态系统等等。
【解答】生物多样性是指物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性。
  故答案为：物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性

18.【答案】 吃与被吃

；生产者

【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．如草→兔→鹰．

【解答】生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接，就形成了食物网．食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链．物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，食物链通常是由生产者开始的；食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，后一个环节的生物吃前一个环节的生物，如食物链草→兔→鹰中，鹰吃兔，兔吃草．因此后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系属于捕食关系．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
故答案为：吃与被吃；生产者；

19.【答案】 （1）生产者
（2）分解者
（3）虫鸟
（4）先增多后减少
（5）植物；鸟
（6）阳光；空气；水
（7）相互影响相互依存  

【解析】【分析】①生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．②食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．③在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在上面的食物链中，蛇的级别最高，根据生物富集现象，其体内重金属的含量最高．

【解答】1）植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物的作用是提供物质能量．
（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．因此图中细菌和真菌的作用是参与物质的循环．
（3）动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的，因此图中消费者是虫和鸟．
（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，虫因天敌减少，则虫的数量会增多，当虫达到一定数量后又因食物不足而数量减少．因此虫的数量先增多后减少．
（5）物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少．所以植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物，数目最少的鸟．某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鸟．因此如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．

（6）生态系统中的非生物成分是阳光、温度、空气、水分、土壤等．构成生态系统的非生物部分的是太阳，水，二氧化碳，无机盐．

（7）生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化，生物部分与非生物部分相互作用形成统一整体,生产者,消费者,分解者是相互依存关系。

20.【答案】 （1）细菌、真菌等分解者，水、空气、温度、光、土壤等非生物部分
（2）草→兔→狐等
（3）年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类少
（4）保护环境，发展生态农业，退耕还林还草，走“可持续发展”的道路  

【解析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统是由生产者（绿色植物）、分解者（细菌、真菌）、消费者（动物）和非生物部分组成．
（2）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．

【解答】（1）草是生产者．动物是消费者，还应缺少是分解者和非生物部分．
（2）草是生产者为起点，兔吃草，鹰吃兔等都可以构成食物链．
（3）由于草原生态系统分布在干旱地区，所以年降雨量很少，动植物的种类比较少．
（4）在西部大开发时，应当注意经济发展与环境保护并重，不能以牺牲环境为代价发展经济，特别是在西北干旱地区要做好退耕还林、保持水土的任务，适当发展新能源以解决能源燃料问题，做到可持续发展．①应当注意经济发展与环境保护并重，②做好退耕还林、保持水的任务，③适当发展新能源做到可持续发展．
故答案为：（1）细菌、真菌等分解者，水、空气、温度、光、土壤等非生物部分
（2）草→兔→狐．
（3）年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类少
 （4）保护环境，发展生态农业，退耕还林还草，走“可持续发展”的道路

21.【答案】 生态系统  

【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．据此解答

【解答】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．
故答案为：生态系统．

三、解答题

22.【答案】 （1）环境；草
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）竞争；捕食  

【解析】【分析】根据生态系统的组成等知识解题。
【解答】解：(1)所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体；其中生产者是绿色植物、消费者是各种动物、分解者是细菌和真菌等微生物；
(2)图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰；
(3)在该食物网中，鹰与狐都以兔和鼠为食，故两者之间的关系是竞争，而狐以鼠为食，故两者之间的关系是捕食；
故答案为：（1）环境、草；（2）5、草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争、捕食。

23.【答案】 （1）绿色植物 兔 鹰
（2）细菌、真菌
（3）太阳能
（4）昆虫  

【解析】【分析】根据生态系统中的物质循环和能量流动知识解题。
【解答】解：(1)据图可知，食物链有：禾谷类→兔→鹰、禾谷类→昆虫→食虫鸟；
(2)图中分解者是指细菌和真菌；
(3)在生态系统中，能量的最终来源是太阳光能，能量的直接来源是绿色植物；
(4)根据生物之间的食物关系禾谷类→昆虫→食虫鸟可知，食虫鸟以昆虫为食，昆虫以禾谷类为食，故食虫鸟的数量大量减少，会导致昆虫的数量大量增加，导致禾谷类植物减产。
故答案为：（1）绿色植物→兔→鹰；（2）细菌、真菌；（3）太阳能；（4）昆虫。

24.【答案】 （1）乙→丙→丁
（2）分解者
（3）CO2  

【解析】【分析】根据生态系统中物质循环知识解题。据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者、甲是分解者。
【解答】解：(1)据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者，故图示该生态系统中的一条食物链为：乙→丙→丁；
(2)据图可知，完成过程①的生物甲在生态系统中被称为分解者；
(3)碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环；
故答案为：（1）乙→丙→丁；（2）分解者；（3）CO2。