人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教案设计

这是一份人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教案设计，共8页。教案主要包含了情境引入，新授课，拓展，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

当堂达标训练题
课 题
10.清新空气是个宝
课 时
第一课时
备课教师

单 位

教学目标
1.初步认识清新空气对人的重要性。
2.学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
3.认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。
教学重点
同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
教学难点
初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
教学准备
多媒体课件、调查表、收集资料等
教 学 过 程
复 备
一、情境引入
出示谜语
师：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是__________。
生：空气。
师：说说你对空气的了解。
生1：空气没有颜色也没有味道。
生2：如果我们不呼吸空气就会死掉，所以谜语上说：“每时每刻少不了”
生：……
师：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气(板书课题)。
【利用谜语引入激发学生兴趣，让学生初步知道空气特点。】
二、新授课
1.活动一：空气清新真好。
师：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
(1)播放视频《春游歌》。
师：你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
生：……
师：你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
生1：空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
生2：刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。
生3：公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
生4：没有废气排放，空气就会好。
师小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。那么我们身边的空气怎么样呢？我们一起来看看！
(2)活动二：我身边的空气好吗。
师：今天我们身边的的空气好吗？
生：……
师：我们身边的空气有时候好有时候不好，小明做了一周空气质量记录，这一周中因为空气质量小明都做了什么事情？
幻灯片出示一周空气质量记录
幻灯片出示：
星期一天气真不错，终于又可以看到远处的小山了，可以打开窗户呼吸一下新鲜空气了。
星期三发布了空气重污染红色预警，学校都停课了，今天在家看书。
星期五空气很好，万里碧空，空气清新，我和伙伴们放风筝去！
星期日天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处，就在家画画吧。
师：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？
生1：空气好，可以到户外多运动。
生2：……
拓展：一天中什么时候空气最好？
生3：空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画
生4：……
【注重以学生的生活为基础,通过学生自己眼睛观察到的,身体接触到的,了解身边空气的好坏，引起学生的高度关注，启发学生进一步探究新知识的兴趣。】
三、拓展
幻灯片出示
1.空气质量对我们的影响。
2.小贴士：污染严重时我们需要注意些什么。
【通过展示资料，引起学生共鸣，以理导行。】
四、课堂小结：
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
五、作业布置：
空气污染小调查。
【此环节的设计目的是为学生下一节课的学习做好准备】
板
书
设
计
10、清新空气是个宝
空气清新真好
我身边的空气好吗
教
学
反
思
课 题
10.清新空气是个宝
课 时
第二课时
备课教师

单 位

教学目标
1.初步认识清新空气对人的重要性。
2.学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
3.认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。
教学重点
同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
教学难点
初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
教学准备
多媒体课件、调查表、收集资料等
教 学 过 程
复 备
一、情境引入
师：我们一起来看一段视频
播放视频《雾霾》。
师：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
生：……
师：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？
【观看空气污染视频,让学生形象观察到空气污染的来源,为课题的引入起到直观、形象的作用。】
二、新课讲解
1.活动一：是什么污染了空气。
师：在之前的作业中同学们亲自去调查一下污染源，请你给我们展示一下你的调查发现。
生1：我发现空气污染源是工厂不断排放的废气。
生2：我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸秆。
生3：我发现污染源是汽车排放的废气太多了！
生4：我发现垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染源。
生5：每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。
师：老师也调查到了一些污染源，你们想知道是什么吗？（幻灯片出示其他的污染源）
生：想
师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。咱们的宪法规定国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护树木。（幻灯片出示《中华人民共和国宪法》第二十六条）
2.活动二：我能做些什么呢
师：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？
学生小组讨论交流
生1：我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。
生2：过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。
生3：我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。
生4：……
师:保护空气是我们每个人的责任，在生活中，如果我们发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报哦。
师：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
生：……
师：如果空气污染已经很严重了，国家有治理大气污染的一些措施。（幻灯片出示国家有治理大气污染的一些措施）
师：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！
师：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么
生：小组合作完成“我的清新空气保护计划”并展示。
【从学生的实际生活出发，既有师生交流，又有小组合作，一方面培养了学生的合作能力，又领悟到空气污染与人类息息相关。】
三、练习拓展：
师：这里有一个小视频《小狐狸卖空气》，看完后你想说什么？
生：……
【通过小视频，让学生加深理解清新空气的重要性，激励学生要好好保护环境。】
四、课堂小结：
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
五、作业布置：
请你选择一周中空气最好的一天，拍下你认为最能体现当天空气质量好的画面。下节课与同学一起分享。
【让学生通过拍照,让学生走进生活,树立环保意识,从自我做起。】
板
书
设
计
10、清新空气是个宝
是什么污染了空气
我能做些什么呢？
教
学
反
思
10.清新空气是个宝
一、填空
1.看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了，谜底是（ ）。
2.清新（ ）是个宝。
3.如果发现严重污染大气的行为，可以拨打（ ）环保热线进行举报。
4.空气好,可以到( )多运动,空气不好时,要避免户外运动。
二、判断
1.空气没有颜色，没有味道。（ ）
2.放鞭炮不会污染空气。( )
3.汽车排放的尾气会污染空气。（ ）
4.坐公交车出行会更环保。（ ）
5.在大晴天，空气好时，拍出的照片非常清楚。（ ）
三、简答
1、是什么污染了空气？
2、制定一个“我的空气清新计划”。