二年级上册跳圆舞曲的小猫优秀教学课件ppt

课题

《跳圆舞曲的小猫》

教学目标

一、引导学生聆听《跳圆舞曲的小猫》。

二、学生能用肢体语言感受体验歌曲旋律特点。

三、运用律动，表演出不同乐段的情绪，力度，速度变化。

教学重点

学会有效聆听音乐，并记住主题音乐。。

教学难点

借助身体律动、音乐实践活动感受音乐要素；随音乐准确敲击三拍子的强拍位置。

教学准备

多媒体课件、打击乐器。

教学过程

一、情境引入

师：你喜欢哪些小动物？

还记得我们听过的表现动物形象的乐曲吗？

你喜欢小猫吗？为什么？

二、新课探究

（一）初听乐曲

师：展开丰富的联想，想象小猫跳舞的样子及场景。

（二）分段聆听

1、聆听A主题音乐

（1）跟随老师一起听音乐律动。当听到小提琴模拟小猫的叫声时，一起模仿小猫的样子做动作、叫一叫。

(2)乐曲中的小猫在做什么，请音乐表现能力强的孩子，上台展示。（学生示范，教师提问：他们模仿的怎么样？好在哪儿？）及时进行生生评价，促进学生相互学习的能力。

（3）集体进行律动。教师：“让我们学习这三位同学，把动作做优美、舒展，把小猫的声音找准确。大家一起在来一遍。

（4）检测主题音乐学习情况。老师要考考同学们，让我们来次回到音乐中去。数一数乐曲中小猫的叫声共出现了几次？你都能找对吗？

（5）当听到小提琴“滑奏”的技巧形象的模拟小猫叫声时，用手指随音乐在书上的图形谱划一划

2、聆听B主题音乐

（1）、思考这段音乐与刚才听过的音乐比较，速度有什么不同？

（2）、想象小猫在做什么？

（3）、心情是怎么样的？

注意聆听音乐中小猫舞步的变化，小猫越跳越兴奋踮起脚尖快速地旋转起来。

3、聆听C主题音乐

（1）、你听到小猫在做什么？

（2）、在乐曲的结尾处你还听到了什么声音？

（3）、使你联想到什么场景？

（4）、乐曲的主奏乐器是什么呢？

（三）作品简介

圆舞曲，有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，旋律流畅，节奏明显，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

（四）完整回顾

随音乐模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特点

（五）课堂小结

这首《跳圆舞曲的小猫》，描绘出了天真活泼的小猫们翩翩起舞的景象。老师希望同学们也能天真活泼地把音乐带入我们的生活，热爱生活，热爱动物，热爱音乐。

课后作业

请同学们把今天欣赏到的音乐，介绍给自己的家人，一同来欣赏。

板书设计

《跳圆舞曲的小猫》

   猫叫声                舞步

   圆舞曲               小提琴