小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第九课 发现同学的闪光点完美版ppt课件

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北师大版心理健康教育一年级上册《发现同学的闪光点》教学设计课题发现同学的闪光点教学目标1.知识与技能目标：认识到赞美别人在人际交往中的魅力，培养乐观豁达的品格。2.过程与方法目标：掌握一些赞美别人的方法和技巧，学会用真诚积极地态度赞美别人，建立友善的人际交往关系。3.情感态度与价值观目标：在欣赏和赞美以及被赞美中体验快乐，感受赞美带来的愉快的人际交往关系。教学重点1.掌握一些赞美别人的方法和技巧。2.学会用真诚积极地态度赞美别人。教学难点1.认识到赞美别人在人际交往中的魅力，培养乐观豁达的品格。2.掌握一些赞美别人的方法和技巧。教学准备教师准备：1.课文资料图片 2.课程素材 3.PPT课件学生准备：1.课本 2.彩色卡纸 3.水彩笔教学过程一、课前活动 —— 赞美师：请同学们说一说，你知道哪些赞美别人的词语呢？生：助人为乐、写字好看、活泼开朗……二、分享交流，揭示课题师：同学们，今天上课有什么特别之处呢？生：……师：今天上课啊，老师请大家准备好三件宝贝，一双善于观察的眼睛，一对注意倾听的耳朵，一颗真诚敏感的心灵！（案例导入）师：同学们，最近学校心理咨询室来了位小朋友，叫小美，她情绪低落，让我们来听听她的烦恼。小美：我不聪明，学习总是跟不上，口算也总是错很多，我怕同学们嘲笑我。我也没有什么特长，每次其他同学在活动中展示的时候，我只能默默地看着，我唱歌不好听，体育也不行，画画也一般，总之，我什么都不行，也没什么人和我玩，我觉得真没劲。师：听了小美的倾诉，你发现小美的烦恼了吗？生：难过、失落……师：同学们都是小小的心理咨询师了，这些烦恼和困惑纠缠着小美，使她陷入痛苦之中，感受不到学习的乐趣，也享受不到同学之间的友情，小美是不是需要我们的鼓励呢？需要我们伸出温暖的小手，给她一个肯定的眼神，发现她的闪光点，让她重新找到快乐的自己。（揭示课题）师：老师和同学们一样，并不了解小美，也不知道怎么去赞美她，于是老师走访了小美身边的人，结果发现了不一样的小美，发现小美是一个懂礼貌、守纪律、爱劳动、善良的小朋友，老师给了她很多的鼓励，也看到了小美快乐的笑容。如果小美就是我们的同学，你想对她说什么呢？生：……师：同学们，相信有了你们的赞美，小美一定能做回快乐的自己，变得自信开朗，也会有很多的好朋友，相信当你们送出真诚的赞美时，你们自己心里也一定非常快乐！三、聊一聊，写一写1.聊一聊同学们的优点（课本P50）师：仔细观察小明、小芳、小亮、小慧他们在做什么？生：……师：同学们都非常棒！他们身上都有自己的闪光点，小明勇敢发言，小芳分类垃圾，小亮帮助同学解题，小慧助人为乐。2.写一写（课本P51）师：同学们，你想对小明、小芳、小亮、小慧说些什么？生：……师：同学们都非常棒！善于发现同学的闪光点，学习同学的好品质，变成更好的自己！学会肯定和赞扬他人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多朋友，不信请你试试看！生：……四、互动小游戏1.讨论：同学的闪光点师：请你说一说同学的闪光点？前后同桌4个人为小组，讨论交流，每组选择一位同学作为代表上台分享，依次说出组内其他同学的闪光点。（引发学生重新认识彼此，或者改变对彼此的印象，增进同学友谊，促进友善交往）。生：……师：同学们，每个人都有自己的闪光点，有的同学会唱歌、有的同学写字好看、有的同学自信开朗、还有的同学会背诵很多古诗词，相信每个同学都能发现别人身上的闪光点，并且互相学习！2.填一填：赞美小纸条（课本P53）师：同学们，你想拥有更多的好朋友吗？我有一个好办法，写一张赞美小纸条，递给他/她吧。           同学：我发现你                                              。你真行！我要向你学习！                                                       同学                                        年       月       日生：……师：同学们做得非常好，五、课堂小结同学们，在老师眼里，每一个同学都是多姿多彩的，每一个同学都是百花园中的一朵鲜花，老师能发现每一个同学身上的闪光点，相信同学们也能发现彼此的闪光点，互相学习同学身上的好品质，变成更好的自己！学会肯定和赞扬他人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多朋友，不信请你试试看！课后作业1.告诉爸爸妈妈，你喜欢班上的哪个同学？为什么喜欢他们？2.向爸爸妈妈介绍你在学校新结交的朋友。板书设计发现同学的闪光点自信开朗  乐于助人  学习认真  勇敢发言  多才多艺  遵守纪律  活泼善良  热爱劳动  聪明勇敢  礼貌大方    教学反思1.自我感受。2.学生信息反馈。3.课后作业交流。