桂美版九年级上册4、改善家居环境一等奖教案设计

这是一份桂美版九年级上册4、改善家居环境一等奖教案设计，共2页。教案主要包含了情境导入展目标，发展阶段，学生活动，展示成果，教师评价等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标：
1、通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用。
2、能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。
过程与方法目标：
通过欣赏优秀的作品案例，听教师的制作过程讲解，最终能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。
情感、态度与价值观目标:
通过欣赏及亲手实践等方法，提高欣赏美、发现美、创造美的能力。
教学重难点：
教学重点：小组合作，有步骤的完成手工装饰品的制作。
教学难点：如何有创意的完成手工装饰品的制作。
教学过程：
一、情境导入展目标
1、引出课题《改善家居环境》
不同地域、不同文化有不同的室内装饰风格。出示很多优秀的室内效果图的案例，说明漂亮的居室离不开细节的装饰。合理的空间规划和室内装饰设计必不可少。自己动手改善家居环境，使之既实用又美观。
2、课件出示教学目标与要求：
①通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用；
②能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。
二、发展阶段
1、欣赏课本且思考
①做一个游戏（出示课件），请从旁边的四幅画中选一幅适合放在床头上方悬挂的画，
说说为什么？
②灯是家居设计的重要角色。灯具那优雅的外形及漫射出柔和的光线能为我们营造出温馨的空间。我们应该从细节做起，自己动手美化家居环境。我们应该如何制作一个手工灯呢？制作手工灯需要哪些材料？制作手工灯的步骤是什么？
③家居挂饰能烘托居室的气氛，体现主人的生活情趣。动手制作一个家居小饰品（如：剪纸、装饰画等。）为你的家居环境增添新意。
2、小组交流，合作探究，代表发言。
以小组为单位，相互交流自学成果，探讨问题的答案。学生代表回答对问题的理解，准备进行手工制作。
3、教师结合课件中美术作品的欣赏与展示，拿出已经做好的纸制手工灯，讲解并示范手工制作的流程。
制作过程演示：
第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。
第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。
第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。
三、学生活动
1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?
2、活动要求:
①在制作过程发挥团结协作精神;
②大胆构思设计、敢于标新立异;
③制作地精工细致;
④注意安全和卫生,防止被刀划伤。
四、展示成果、检测达标：
学生作业：利用家中现有的家具，加上你制作的小饰品，为你的家居增添新意。
五、教师评价、课堂小结
教师总结：漂亮的居室离不开细节的装饰，自己制作的装饰品也能给家庭营造出温馨的氛围。