广西防城港市2021-2022学年八年级下学期期末教学质量检测语文试题（含答案）

2022年春季学期八年级语文教学质量检测参考答案

1. B
2. (1)撼   （2） liáo
3. B考查句子的排序。通读四句话，由②句中“也”可知，该句应放在最后，接着“双眼”

“思想”“品德”三者由浅入深，层层递进排列，因此正确的排序因该是④①③②；

故选B。

4. 我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。

或我喜欢读书的原因是读书可以使我增长见识。

(去掉“之所以”或“的原因”，考查修改病句的能力。该句属于句式杂糅。)

5.（1）白露为霜  （2）城阙辅三秦 （3）漏断人初静  （4）抟扶摇而上者九万里    

（5）天下为公  （6）安得广厦千万间    （7）大庇天下寒士俱欢颜    

（8）可怜身上衣正单 （9）心忧炭贱愿天寒 （10）零落成泥碾作尘

6.（1）奥斯特洛夫斯基   保尔

（2）示例：第一次，在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次，保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤。第三次，繁重紧张的肃反工作击倒了患有伤寒的保尔，他不得不离开岗位。第四次，在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。（答出任意一次即可）

（3）我从保尔的身上学到了：一个人只有勇于战胜困难，在生活的巨大压力中战胜自已，才能创造出奇迹。

7.（1）倡导低碳生活，共创美好明天。（围绕着“倡导低碳生活”的主题，语言简洁鲜明，

适当运用修辞即可。）

  （2）北京加速做好冬奥会生态保障工作。（可从导语中提炼关键信息来拟写。根据这则新闻导语句“北京坚持‘绿色办奥’理念，2020年以来，围绕冬奥景观提升、生态保护、实现碳中和等目标，加速做好2022年冬奥会生态保障工作”。）

（3）示例：低碳生活与每个人息息相关（1分）。只有我们每个人践行低碳生活，才能还地球一个碧水蓝天；才能创造一个宜居的人类家园（2分）。低碳生活需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为（1分）。（观点1分，理由2分，结论1分）

8. 临风歌盛世声随月亮山高

9. D 本题考查对诗歌内容的理解。老妪是本文塑造的主要人物。故选D。

10. 不好（1分），因为“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，用“捉人”表现了官吏们的凶残和霸道（1分）。

11.（1）骈：本义为两马并驾，引申为并列。（“并列”就可以给分） 

（2）策： 鞭打（用鞭子打，驱使）。    

（3）③

12. B  （根本原因是“食马者不知其能千里而食也”“食不饱”等是直接原因）；故选B。

13.（1）一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。（‘或”翻译为“有时”1分，句意通顺1分）

（2）宫里一个主管清洁的人对君王说：“请您把这个差使交给我吧！”（“于”翻译为“对”1分，句意通顺1分。）

14. 执策/而临之。

15. 不同(1分）。《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不

能“以千里称”。《战国策•燕策一》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的

建议，而得以脱颖而出(2分）。

16. 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志力。（意思相近即可，至少写出两点，每点1分）

【乙文译文】：我听说古代的(一个)君王，想用千金重价求购千里马，三年都没有获得。宫里一个主管清洁的人对君王说：“请您把这个差使交给我吧！”国君就派他去了。三个月后，这人找到了一匹千里马，可是这个时候这匹千里马已经死了。这人仍然花费五百金，将死马的骨头买了下来，回宫向国君复命。国君非常生气，怒斥道：“我要的是活马，你买这死马回来做什么，还白费了五百金。”主管清扫的人说：“死马尚且花五百金购买，何况活马呢？人们都会相信大王能出高价买马。一定会有人自己上门献马的。”后来，不出一年，国君果真得到了三匹千里马。

17. D  （A.根据首段中的“动物能使地球升温，而植物则使地球降温”可知，本项表述颠倒；B.根据第②段中的“5亿多年前的‘寒武纪大爆炸’时期”和下一段中的“4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木”可知，森林是在“寒武纪大爆炸”之后出现的；C.根据第⑤段中的“软土可以保存大量的二氧化碳”可知能保存二氧化碳的是软土，不是青草；故选D。）
18. ①列数字、作比较(1分）②具体准确地说明了动物行为对植被破坏造成的巨大影响。(1分）
19. 多种植植物，保护动物，不乱砍滥伐，不随意捕杀野生动物。减少煤的燃烧，控制二氧化碳的排放，尽量使用太阳能、地热能、电能等绿色能源。（合理即可）

20. ①母亲夜里冒雨跪求老中医为我治病  

②母亲连夜给我添置新棉絮     ③担忧之泪    

21.（1）运用比喻的修辞手法(1分），将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为了我无私地奉献着自己，表现了我对母亲的感激、赞美之情(1分）。

（2）运用了动作描写的方法(1分），句中用了“踉跄”﹑“扑”﹑“抱”，三个词，准确生动地描写出了母亲在看到病重的“我”时焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我深深地爱(1分）。

22.（1）概括了文章的主要内容，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。作为文章的线索，母亲多次流泪贯穿全文。（2）暗示了情感主旨（文章中心）体现了母亲对我的爱和对母亲的感激与赞美。

23. 示例：（1）坚强(1分）：每次患重病，决不放弃，没被“我”的病情击垮(2分）。（2）慈爱(1分）：考上大学时，母亲为我增添一层新棉絮，连夜为我缝制棉被；大学毕业后我患重病，母亲鼓励我勇敢地活下去，给我生活的信心(2分）。（3）无私(1分）：每次重病，母亲细心照顾，从不要求我为她做任何事(2分）。（4）细心体贴(1分）：我失明后想抽烟，“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了”，忙把烟放到我手上，还找来火柴(2分）。（答出一点即可）

24. 评分参考