期末综合测试卷2021-2022学年部编版语文七年级下册（含答案）

七年级下册语文期末综合测试卷

一、积累运用(29分)

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()(2分)

A.草率/率领落伍/丢三落四气冲斗牛/斗志昂扬

B.怪诞/涎水鞠躬/笑容可掬趋之若鹜/好高骛远

C.模拟/模样遗忘/遗之千金鲜为人知/屡见不鲜

D.堆砌/沏茶闲暇/闻名遐迩姹紫嫣红/叱咤风云

2.下列词语中没有错字的一项是()(2分)

A.告罄      凛洌       紫藤萝踉踉跄跄忧心忡忡

B.震摄譬如马嵬坡心弛神往盘虬卧龙

C.修葺      笨拙       滑雪板天涯海角      炯乎不同

D.诀别元勋试帖诗贻笑大方中流砥柱

3.下列解说有误的一项是()(2分)

A.中国外交部发言人耿爽11月6日在例行记者会上证实，中方允许恢复从加拿大进口猪肉和牛肉。

解说：句中“从”是介词，“和”是连词。

B.大家表示，要保持定力，开拓创新，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奋力前行。

解说：“保持定力”“开拓创新”是动宾短语，“奋斗目标”“伟大复兴”是偏正短语。

3. 作家公刘认为，《文化苦旅》“品味之所以居高，不从众，有魅力，有赖于作者充沛、厚重、成熟的文化感”。

解说：这句话的标点符号没有错误。

D.时光会洞穿世俗的一切，也会蒙蔽我们的眼睛。

解说：这句话运用了拟人的修辞手法。

4.古诗文默写。(8分)

(1)不闻机杼声，。(《木兰诗》)

(2)，岂能为暴涨携之去？（纪昀《河中石兽》）

(3)《陋室铭》中“，”两句表现了作者摆脱喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。

(4)“诗言志”，许多诗歌都抒发了作者的豪情壮志。杜甫《望岳》中的“，”，表达了作者勇攀高峰、俯视一切的英雄气概；王安石在《登飞来峰》中，以“，”来抒发自己在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)

①，是一个曾经引发争议的问题。鲁迅作品涉及大量古今人物、历史事件以及社团、书籍、报刊乃至典故、名物、方言土语、引文出处等，考虑到时代的关系，读者阅读会有一定障碍，应该加注。但如果一一注释疏证，工程浩大。反对的意见，②，还有这样一层意思：如果加注，则最好标出注者之名。因为释文表达了注释者对原著的理解，是对是错，容有争论。

① .

② .

6.凡尔纳在《海底两万里》结尾处说：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请从下列章节中任选一个，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。(4分)

①在海底平原上散步②价值千万的珍珠

7.根据要求，回答下面问题。(7分)

2022年3月25日是我国第27个“全国中小学生安全教育日”，为进一步落实校园安全教育宣传工作，增强学生的法律意识、安全防范意识，提高学生的自我防护能力，光明中学开展了主题为“关注安全，关爱生命”的综合性实践活动。

(1)阅读下面的新闻材料，按要求答题。(4分)

××网讯3月25日，河南省第27个全国中小学生安全教育日主题教育活动启动仪式在郑州市永平路小学举行。在启动仪式现场，永平路小学师生进行应急消防疏散演练。师生们应急蔬散训练有素，逃生避险技能规范、熟练。

某法制专家在启动仪式上说，保证学生的安全，关健在于学校、家庭和社会的共同努力。学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力；家长要切实执行对孩子的监护责任；全社会则要努力消除孩子们的安全隐患。

①请给上面的新闻材料拟写一个标题。（不超过30字）(2分)

②新闻材料中画横线的句子有语病，请给出修改意见。(2分)

(2)“五一”假期旅游时，你和朋友一行4人住进了某酒店的405和409房间。下图是你在房间看到的该酒店的消防疏散示意图。请说明当酒店发生火灾时，你们如何疏散最好。(80字左右)(3分)

三、阅读理解(41分)

(一)阅读下文，完成8-11题。(14分)

一针一线皆关情

蔡勋建

①父亲常说“做出衣裳的是针线”。按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。

②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师傅家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼儿、绞襻子①、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师傅手艺高超、很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师傅打罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师傅的言传身教。

③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。

似父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。

⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣，树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。

⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李载；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一挺，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。

⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田梨地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我端测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝韧制作留下的暗记，比如打褶、留衩什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索......

⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。

⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟，不久有了缝初机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲负责剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。

⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。

⑫父亲从事裁缝职业五十年，他从手工到机制，见征了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了亲情，缝暖了家庭，缝美了生活。

(选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改)

【注】①襻(pàn)子：用布做的扣住纽扣的套。②绗(háng):缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。

8.作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活儿？请结合文章内容分条概括。(4分)

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9.结合文章内容，简要分析第②段在文中的作用。(3分)

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10.赏析文中画线句子。(3分)

左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。

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11.文章的标题”一针一线皆关情”，如果换为”一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。(4分)

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(二)阅读下文，完成12-16题。(14分)

当诺拉遇见丹先生

【美】塔拉·伍德孙开元译

①女儿诺拉四岁生日的前一天，我刚把她从幼儿园接出来，她就提醒我，有个老人正从百货店外的停车场上穿行，让我小心一些。

②“我最喜欢老人，因为他们走路慢，皮肤柔软，和我一样。他们以后会死的，所以我现在就要爱他们。”她解释说。女儿的细心和善良打动了我，回家后，我把她的这段话发在微博上，作为我的签名。

③第二天是诺拉的生日，在从幼儿园回家的路上，她问我能不能在百货店停一下，买几个纸杯蛋糕，给她和她的哥哥、妹妹吃。我带着诺拉和她的妹妹走进一家百货店。我们挑了几个纸杯蛋糕后，一个促销专柜吸引了我。就在我一走神的工夫，诺拉跑到店门口，兴奋地挥着手，向一位过路人宣布：“嗨，老人！今天是我的生日！”

④过路的是位老先生，只见他表情凝重，双眉紧皱。不过，还没等我示意诺拉不要叫人家“老人”，老先生已经停住脚步，转身看着她。他不但没在意孩子无忌的童言，反而舒展了一些眉头，四答：“你好，小姑娘！你今年几岁了？”

⑤他们俩聊了几句，他祝她生日快乐，然后我们就各自继续往前走。几分钟后，诺拉转过头，问：“我能和那位老人拍张生日照片吗？”这个主意挺酷的，虽然我不知道那位老人会不会同意，但我还是答应诺拉去问一下。

⑥我们穿过两条马路，追上了那位老人我走过去问他：“打扰一下，先生。她叫诺拉，她想和您合拍一张生日照片，您看可以吗？”

⑦“一张照片？和我？”他。他的表情先是困惑，接下来是惊讶，最后变为愉快。他后退了一步，倚在他的购物车上，一只手搭在胸口上。

⑧“是的，庆祝我的生日！”诺拉请求说。

⑨他点了点头。我拿出手机，他们俩摆好了姿势。诺拉把她柔软的小手放在他柔软的大手上，看着他手上突起的青筋和粗大的指节；他眼含慈爱地默默看着她。我问他的名字，他告诉我们，他叫丹。

⑩那一天在百货店前，所有人都感觉到发生了奇迹。诺拉和丹先生旁若无人，像久别重逢的朋友那样聊了起来。半个小时后，我向丹先生表示感谢，感谢他陪女儿度过这段愉快时光。他的眼里涌出了泪花，说：“不，我应该感谢你们才对，我很久没度过这么幸福的一天了。”他转身看着诺拉：“你让我很开心，诺拉小姐。”他们拥抱了一下，我们就往回走。诺拉走几步就一回头，直到看不见他。

⑪回家后，我觉得网友们可能喜欢这个故事，就把他们俩的故事和照片发到了微博上。当天夜里，我收到一条本地人发来的私人留言，她认识丹先生。丹先生今年82岁，他深爱的妻子玛丽半年前去世了，他从此生活在弧独之中。这位网友说，这次相遇肯定会让丹先生终生难忘。

⑫我向网友要来丹先生的电话号码，几天后给他打了电话。我们一起去丹先生家里看望他。他的房子不大，摆设依然保持着玛丽在世时的样子。丹先生理了发、刮了胡子、系紧了鞋带，看上去比上一次见面时年轻了十岁。他为诺拉摆好一张小桌子，拿来白纸和蜡笔。他想让诺拉画几张画，贴在他的冰箱上。诺拉愉快地答应了。

⑬我们在丹先生家待了三个小时，诺拉好说、好动，丹先生对她耐心又慈爱。他给诺拉擦净了沾在腮帮子上的番茄酱，由着她吃光他的鸡块。

⑭吃完午饭后，我们跟着他去了前院。他用小刀割下一枝玫瑰，又花十分钟修去枝上的刺，然后把它递到诺拉的手上。这朵玫瑰花现在已经枯萎，可诺拉还保存着它。

⑮诺拉每天都会打听丹先生的情况，她惦记他，怕他寂寞、受冻，或者没有奶油。她希望他能过得好。

⑯丹先生也想念诺拉。最近一次见到丹先生时，他告诉我们：妻子去世后，他夜夜失眠，自从遇到诺拉，他每晚都睡得香甜。“诺拉把我治好了。”他说。

⑰我听后说不出话，眼泪流下来。我和诺拉说好，我们每个星期都去看一次丹先生。几个月前，我邀请丹先生和我们一起过感恩节，他现在仿佛成了我们家庭的一个成员，就像诺拉说的，我们会一直爱他。

12.请按照故事情节发展，概括补全老人的状态变化。(2分)

初见诺拉，表情凝重——受邀拍照，——家中探望，——成为家人，睡得香甜

13.结合语境，赏析加点词的表达效果。(3分)

他给诺拉擦净了沾在腮帮子上的番茄酱，由着她吃光他的鸡块。

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14.说说你对画线句“诺拉把我治好了”这句话含意的理解。(3分)

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15.文章第⑩段描写丹先生时说“他的眼里涌出了泪花”，而第⑰段描写“我”时也提到了流泪，即“我听后说不出话，眼泪流下来”。请简要分析这两次“流泪”的原因。(2分)

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16.孩子是父母的一面镜子，请结合文本分析诺拉受到了“我”哪些美好品质的影响。(4分)

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(三)阅读下面文言文，完成17-20题。(9分)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将常候之。值其酿熟，取头上葛巾漉酒，流毕，还复著之。

(选自《陶渊明传》)

17.下列句中加点词语解释有误的一项是()(2分)

A.予谓菊，花之隐逸者也谓：以为，认为

B.陶后鲜有闻鲜：少

C.香远益清益：更加

D.不蔓不枝蔓：蔓延

18.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

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19.语段甲中，作者三次用“菊”和“牡丹”衬托“莲”，分别有什么作用？(3分)

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20.语段甲、乙都提到了陶渊明，简要说说这两个语段分别刻画了陶渊明怎样的人物形象。(2分)

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(四)阅读下面一首诗，完成21-22题。(4分)

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

21.诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”，有何表达效果？(2分)

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22.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了诗人怎样的心志？(2分)

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三、写作(50分)

23.任选一题作文。(50分)

(1)题目：夜空中最亮的星

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面的材料，然后作文。

大海越是布满暗礁，越是以险恶出名，我越觉得通过重重危难去寻求不朽是一件赏心乐事。

——[法]拉美特里

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

                        参考答案

1.C   2.D  3.B 

4.(1)惟闻女叹息    (2)是非木柿   (3)无丝竹之乱耳  无案牍之劳形

（4）会当凌绝顶  一览众山小    不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层

5.①鲁迅的著作要不要注释  ②除了不赞成一一注释疏证外

6.示例1：①。(1分) 这一节里，阿龙纳斯和康塞尔第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物，海底的草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。(3分)

示例2：②。(1分)这一节里，尼摩船长带着阿龙纳斯等人来到了小纹贝礁石岩脉上，不可胜数的珍珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见到了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珍珠母，最后尼摩船长在黑鲨鱼嘴下救起采珠人并送给他珍珠，尼摩船长的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动。我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。(3分)

7.(7分)(1)(4分)①(2分)示例：河南省第27个全国中小学生安全数育日主题教育活动正式启动（意思对即可）

②(2分)示例：将“执行”改为“承担”。（意思对即可）

(2)(3分)示例：首先，戴好火灾逃生面具。(1分)然后，住在405房间的朋友出房间后右转经过403、401房间，再向右转从北面的疏散通道撤离；(1分)我与另一位朋友出房间后左转经过411，413房间，从东北角的疏散通道撤离。(1分)（意思对即可)

8.(4分)①用画粉画线的绝活儿；②做得一手漂亮盘扣的绝活儿；③“两不记”却从不出错的绝话儿；④剪裁与案板结合的绝活儿。（每点1分）

9(3分)结构上，起承上启下的过渡作用，承接上文对父亲身为裁缝却受乡亲敬重的描写，引出下文对父亲手艺之绝的描写；(2分)内容上，表明父亲学艺的辛苦。(1分)

10.(3分)运用动作描写，(1分)详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程，一举手、一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；(1分)而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。(1分)

11.(4分)不可以。(1分)原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题；(1分)作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活儿，更表现了父亲高超的技艺和高尚的人格；(1分)他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。(1分)

12.(2分)惊讶愉快(1分)精神矍铄（精神抖撒、精神焕发）(1分)

13.(3分)“擦净”是丹先生在看到诺拉吃东西时做出的关切动作，这个动作显示出丹先生把诺拉视作亲人的亲昵与关爱。(1分)“由着”写出了丹先生让诺拉尽情享用美食的心理。(1分)这两个词都显示出丹先生为诺拉尽情享用美食而高兴，表现出他对诺拉如同爷爷对孙女一样的无私的爱。(1分)

14.(3分)这句话的表层含意是丹先生与诺拉如朋友亲人一般交往后，丹先生夜夜睡得香甜，不再失眠，因而他的失眠症被诺拉治好了；(1分)深层含意是诺拉走进了丹先生的生活，让他彻底走出了失去麦子后的孤独和寂宽的阴影，获得了诺拉对他如同亲人一般的惦念和关爱，重新回到了有想念、牵挂和关爱的生活里。(2分)

15.(2分)第⑩段里丹先生流泪的原因：孤独的丹先生因从诺拉和“我”这样的陌生人身上获得了“友人”一般的待遇而感激。(1分)。第⑰段里“我”流泪的原因：“我”为诺拉能够对他人付出关爱而感到骄傲和欣慰，也为她的付出换来了丹先生的快乐而感到喜悦。(1分)

16.(4分)文中的“我”爱孩子，尊重孩子，因而诺拉就成长为单纯可爱和率真的孩子，她邀请一个陌生的老人合影，并直率地称丹先生为“老人”。(2分)“我”是个善良的人，因而诺拉就成长为善良的孩子。她邀请丹先生和她一起拍生日照片，和丹先生像朋友那样聊天，每天打听他的情况并惦记他是否寂寞，是否温饱，希望他过得好。(2分)

17.(2分)D

18.(2分)我唯独喜爱莲花，它从淤泥里生长出来却不受淤泥的站染，经过清水洗涤但不显得妖艳。（意思对即可）

19.(3分)第一次，意在表明作者独爱莲花，表现作者的与众不同；第二次，意在凸显莲花品质的高洁；第三次，借以慨叹没有人像作者自已这样钟情于莲花。（每点1分，意思对即可）

20.(2分)语段甲借陶渊明对菊花的喜爱，刻画了陶渊明淡泊名利，独善其身的人物形象；语段乙通过描述陶渊明的日常生活，刻画了陶渊明洒脱率直的人物形象。（每点1分，意思对即可）

21.(2分)“浩荡”一般用来修饰流水，这里用来修饰“离愁”，使抽象的情绪具体可感，表现了诗人的愁绪之浓。

22.(2分)诗人以“落花”自喻，借“落花”与“春泥”的关系表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的心志。

23.略