小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节教学课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了课前导入，熬腊八粥，腊八粥，食材多，熬成的，什么修辞手法，的什么习俗，泡腊八蒜，关键句热闹，总起句等内容，欢迎下载使用。

上节课，我们初读了课文，梳理出了 春节里不同时间人们的活动。回忆一下， 作者是如何安排详略的？
课文中详写的是腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一和元宵 节的活动，略写的是采买东西、 打扫房子等活动。
读第1、2自然段，回答后面的问题。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是 用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃 仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而 是小型的农业产品展览会。
①这段话写了腊 八这一天的什么 习俗?
②这段话写出腊八粥的哪些特点？
这种粥是用各种米，各种豆， 与各种干果（杏仁、核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子 花生米、葡萄干、菱角米……
③这不是粥，而是小型的农业展览会。用了
把腊八粥比作小型的农业展览会，说 明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这 一民俗特点，表达了人们对富足生活 的自豪和期盼。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里， 封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如 翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住 要多吃几个饺子。①这段话写了腊八这一天
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味， 色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。②这段话写出腊八蒜的 哪些特点？腊八蒜的特点——色味双美
请你结合自己的生活经历，体会作者是 如何写出风俗特点的。作者抓住“各种”“小型的农业产品展览 会”“色如翡翠”“色味双美”等特点，让我 们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这 一习俗中所获得的满足和幸福感。
读课文第3、4自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景 ，孩子们的心情，以及 孩子们过年时需要做的三件事。
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了 货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖 水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现 的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。
写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们 做事蓄势。
写孩子们过年要做的第一件事。
孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种 干果[花生、胶枣、榛子、栗子等]与蜜饯掺和成的普通 的带皮，高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子，高 级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没 有饺子吃，也必须买杂排儿。对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐 怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴 等，和年画。破折号写孩子们过春节时做的另外两件 事——买爆竹和各种玩意儿。“玩意儿”是 北京方言，指玩具。破折号表示解释说明。
朗读第5自然段， 体会大人们紧张 忙碌的情境。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须 预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋 新衣，好在新年时显出万象更新的气象。写出大人忙的内容，突出了忙的目的。
读课文6、7自然段，体会 过小年及过了小年后人们为迎 新年的忙碌，然后回答问题。
为什么这一词用了双引号？这里的“彩排”一词具有特殊含 义，不是指表演前的彩排，而是说过 小年就已经很热闹，预示着春节会更 加隆重。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。总起句
街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。
在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就 响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰 送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米 糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法， 用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中 的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不 再粘灶王的嘴了。习俗的来历很有意思。
在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫 除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、 年糕什么的都预备充足，至少够吃一个星期的。
“必须”“都” 说明人们为过新年做好 充分准备。
读课文第8自然段，体会文中 描写“除夕”的热闹场景，边思考 问题：这部分是围绕哪一句话写的。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处 是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣， 门外贴好红红的对联，屋里贴好各色 的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 断，鞭炮声日夜不绝。写除夕的热闹场景。
人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭 祖”“守岁”的风俗非常重视。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家 来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩 子，没有什么人睡觉，都要守岁。有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热 闹、团圆”的气氛。
读课文第9、10自然段，体
会除夕的热闹与初一的宁静祥和。
人们享受着初一这一日的休闲时光。
总起句初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上 挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着 昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥 和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写， 又引出下文对正月初一人们活动的叙述。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去 拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多 寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖 茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的 白云观、南城的火神庙是最有名的。孩子们特别 热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴， 还能买到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。
作者为什么分类写不同人的活动，还重 点描写了小孩子逛庙会的场景？因为不同人有不同的活动，是正月初一 最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的 活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此 作为重点来写。作者正是通过列举初一不同 人的活动，写出了初一热闹和美好。
读课文12、13自然段，体会“元宵节” 部分人们的欢乐情景。
“又”引出春节的又一高潮
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好 是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴 着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够 美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜 事，火炽而美丽。对比，突出元宵节的美。
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像
是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要 挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的 通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样排。比句，说明种类多。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有 的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》 或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
不好这几个词虽然和“都”的意思一样， 但用不同词语来表达，可以体现出语言 表达的丰富性。
将这里的“一律”“清一色”“通通” 替换成“都”，好不好？为什么？
读课文14自然段，读出对春节的留恋之情。表达了人们对春节的恋恋不舍。一眨眼，到了残灯庙会，学生该去上学， 大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首 句，使文章结构完整，浑然一体。
清闲腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。 北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年， 而且过得分外热闹。写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。
主旨概括这篇文章按照时间顺序介绍了老 北京春节的各种习俗。作者用充满 “京味儿”的语言表现了春节的隆重 与热闹，展现了中国传统节日习俗的 温馨美好。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分 读一读，再说说你是怎样过春节的。点拨：课文中第10段写孩子们逛庙会，第13段写 孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做 哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有 什么相同点和不同点，然后和同学交流。
示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一 般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午 就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准 备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上， 奶奶会给我戴上“枣牌牌”，这是一种用来辟 邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织
秧歌队到每家每户拜 年，以祈求来年风调 雨顺，五谷丰登。
示例二：我家在广州。每年过 年，我们都会逛花市，买各种 各样的鲜花，馈赠朋友，迎接 新春。我们这里过年必备红包， 有的商场门口的树上也会挂满 红包，任人摘取，以求吉利。
3.读下面的句子，注意加点 的词语，体会老舍“京味儿”语 言的特点。
1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没
三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、
·····有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二···件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第
口琴等，和年画。2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的
点评老舍的“京味儿”语言主要体现在词语 的选用上。先读读“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”等词语，读好儿化音， 从中体会北京话的特点。也可以将这些词语换 成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体 会作者语言的“京味儿”特点。
“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃 的零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、 果脯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲 在”在北京方言中是“清闲自在”的意思。这 些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质 朴平实，给人一种亲切的感觉。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节 的事情，读一读，想想与老舍笔下的 春节有什么不同，和同学交流。（原 文略，见教材）
题目小结：北京的春节给人留下了深刻的印象。 课下，我们还可以去读读其他作家笔下关于传 统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比 较异同。
例说春节习俗扫尘:“腊月二十四，掸尘扫房 子。”按民间的说法，因“尘” 与“陈”谐音，扫尘就是要把 一切霉运、晦气统统扫出去。
贴对联:对联也叫门对、 对子等。每逢春节，无论 城市还是农村，家家户户 都要张贴对联，烘托节日 的喜庆气氛。
贴“福”字:在贴对联的同时， 一些人家还在屋门上、墙壁上、 门楣上贴上大大小小的“福” 字。“福”字寓意福气、福运。
有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福 已到、福气已到”。
守岁:守岁是我国民间在除夕的习俗之一。古时候， 年长者守岁有珍惜光阴的 意思；年轻人守岁有祈祷 父母长寿的意思。
一、阅读课文片段，完成练习。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是 酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外 贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画， 哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，
必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除 了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
A.农历一年最后一天的晚上 B.春节第一天的晚上C.春节最后一天的晚上
亲情，体现了中华民族的文化传统。 ()
2.判断,对的打“√”,错的打“×”。这段话按照总分总的结构描写了除夕的热闹 场面。( × )“万不得已”“必定”两词写出了人们对除 夕吃年夜饭的重视程度，年夜饭饱含着浓浓的
过年除了要贴对联外，我还知道有 贴 门神、窗花的习俗。该片段描写了除夕的热闹场景，请你说说 你是怎样过除夕的。
除夕，我们全家围坐在一起吃团圆 饭。吃完饭，爷爷奶奶便给我压岁钱， 我会给爷爷奶奶磕头，说吉祥话。然后 大家开开心心地坐在电视机前，一边观 看春节联欢晚会，一边守岁。
收集有关春节的习俗和故事或者 诗歌。说说你家乡的春节习俗，写一篇 小短文。