2020-2021学年河南省南阳市桐柏县一年级（下）期末语文试卷

这是一份2020-2021学年河南省南阳市桐柏县一年级（下）期末语文试卷，共9页。试卷主要包含了识字与写字[三十八分]，词语与句子[三十九分]，阅读与表达[十九分]，判断等内容，欢迎下载使用。

1．（8分）写出下列字母的大写。
b d f l k m q t

2．（6分）把下面的音节补充完整。
3．（6分）拼一拼，选出整体认读音节。

4．（8分）拼一拼，写汉字。
5．（6分）数笔画，写笔顺。
（1）“再”共 笔，笔顺：
（2）“美”共 笔，笔顺：
6．（4分）加偏旁，成新字。
青：靖、 、 、 、
二、词语与句子[三十九分]
7．（6分）比一比，组词。
8．（8分）组词。
9．（3分）写反义词。
（1）近——
（2）圆——
（3）双——
10．（12分）照样子，写词语。
（1）柳绿花红（春天美景）： 、 、
（2）各种各样（ABAC）： 、 、
（3）安安静静（AABB）： 、 、
（4）飞来飞去（X来X去）： 、 、
11．（6分）选择填空。
蚯蚓 蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁 蝴蝶 蝌蚪
12．（4分）读句子，加标点。
（1）哗 哗 哗 大雨真的下起来了
（2）梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀 你得说清楚 ”
三、阅读与表达[十九分]
13．（8分）照课文填空。
（1）举头望明月， 。
（2）十五个吊桶打水—— 。
（3）不知则问， 。
（4）读 ，行 。
四、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分）
14．（2分）一分钟时间可以丢掉，我们要珍惜时间。
15．（2分）写完作业，要把文具放好，让文具回家。
16．（2分）端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
17．（2分）小青蛙帮助棉花姑娘捉光了害虫。
18．（2分）音序查字时，先找首个字母，再找音节。
19．（5分）选择。（填序号）
A．大 B．小
（1）讲故事的时候，声音要 一些，让别人听清楚。
（2）在图书馆里，说话声音要 一些，不打扰别人。
A．时间 B．通知时间 C．通知人 D．参加人
通知
（3）4月22日上午8点 ，请各班参加运动会入场式的同学 ，在教学楼门前集合。
少先队大队部
4月20日
2020-2021学年河南省南阳市桐柏县一年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、识字与写字[三十八分]
1．【分析】考查了字母。字母是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。本题是根据所给的小写字母，写出对应的大写字母。
【解答】故答案为：
B D F L K M Q T
【点评】字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn O Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2．【分析】本题考查了拼写的能力。正确读出字音，结合所学的拼音知识进行拼写，注意声母、韵母、声调的拼写规则。本题只需要补充出未知的部分即可，认真审题，避免写重。
【解答】“左”读“zuǒ”；“听”读“tīng”；“居”读“jū”；“古”读“gǔ”；“钟”读“zhōng”；“您”读“nín”。
故答案为：
uǒ t ū g zh ín
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【分析】考查了整体认读音节。整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
【解答】故答案为：
chí池 shí时 sī思 yīn音 yì义
【点评】整体认读音节又分为两类：平舌音、翘舌音。平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
4．【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
背景 快乐 身体 已经
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
5．【分析】考查了基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
【解答】（1）“再”共六笔，笔顺：横、竖、横折钩、竖、横、横。
（2）“美”共八笔，笔顺：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺。
故答案为：
（1）六 横、竖、横折钩、竖、横、横。
（2）八 点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺。
【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
6．【分析】考查学生对字形的理解与掌握。根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字。如：给“青”加“米”组成“精”。
【解答】故答案为：
精 晴 请 情
【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。
二、词语与句子[三十九分]
7．【分析】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“采”与“兴”，音不同，部首不同，义不同。采：摘取。可组词“采花”。兴：兴致；兴趣。可组词“助兴”。
【解答】故答案为：
采花 住处 相同
助兴 外面 图像
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字有以下情况：（1）笔画相同，位置不同；（2）字形相近，笔形不同；（3）字形相近，偏旁不同；（4）字形相近，笔画不同；（5）字形相近，读音相同；（6）字形相近，读音不同；（7）部首相同，位置不同。
8．【分析】本题考查给汉字组词的能力。注意平时对词语的积累，根据汉字的特点进行组词。所组的词语要合情合理，不要写错别字。
【解答】如“香”1.（气味）好闻（跟“臭”相对）；2.食物味道好。可组词：香气、香水、香味、香甜。
故答案为：
香气 香水 香味 香甜
出奇 神奇 好奇 珍奇
【点评】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能快速组新字，并组词。所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记牢。
9．【分析】考查了反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】（1）近：空间或时间距离短（跟“远”相对）。反义词是“远”。
（2）圆：圆周所围成的平面。反义词是“方”。
（3）双：属性词，指两个（多为对称的，跟“单”相对）。反义词是“单”。
故答案为：
（1）远；
（2）方；
（3）单。
【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
10．【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
（1）鸟语花香 雨后春笋 百花齐放；
（2）自由自在 十全十美 全心全意；
（3）开开心心 和和美美 干干净净；
（4）走来走去 跳来跳去 看来看去。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
11．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】完成时注意分析不同昆虫的特点，然后选择搭配，如：蜻蜓展翅。
故答案为：
蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁
蜘蛛 蝴蝶 蝌蚪
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
12．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。
【解答】（1）这个句子表示意外，句末用感叹号，句子中间停顿用逗号。
（2）疑问句句末用问号，陈述句用句号。
故答案为：
（1）哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
（2）梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”
【点评】标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（ ）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
三、阅读与表达[十九分]
13．【分析】本题考查学生诗歌默写、歇后语、俗语，涉及知识点较多，答题时需要学生有较丰富的知识积累。
【解答】（1）出自李白《静夜思》。
（2）出自《英雄出少年》。
（3）出自《荀子•非十二子》。
（4）出自俗语。
故答案为：
（1）低头思故乡。
（2）七上八下。
（3）不能则学。
（4）万卷书 万里路。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
四、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分）
14．【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《一分钟》这篇课文写元元因贪睡一分钟，而造成的后果—被红灯阻阁，没赶上公交车，最后上学迟到了二十多分钟。从而说明：贪小安逸，可能造成大的恶果，告诉我们要分秒必争，一生坚持。故题干“一分钟时间可以丢掉”说法有误。
故答案为：×
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
15．【分析】考查了综合实践，本题不仅考查了学生对问题的理解能力，也考查了学生的生活能力。
【解答】写完作业，要把文具放好，让文具回家。题干说法正确。
故答案为：√
【点评】完成本题，学生要结合实际根据平时积累，把平时所学知识用于实践中。
16．【分析】考查了文学及文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识。本题主要考查了传统节日的习俗，根据自己的积累作答。
【解答】端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。题干说法正确。
故答案为：√
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
17．【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《棉花姑娘》这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。结合课文内容可知，七星瓢虫帮助棉花姑娘捉光了害虫。故题干说法有误。
故答案为：×
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
18．【分析】本题考查查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】音序查字时，先找首个字母，再找音节。题干说法正确。
故答案为：√
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
19．【分析】考查了通知及选字填空。通知的格式，包括标题、称呼、正文、署名、日期。
【解答】（1）结合自己的生活实际可知，讲故事的时候，要让别人听清楚，声音要大一些。故选A。
（2）结合自己的生活实际可知，在图书馆里，要保持安静，以免打扰别人，声音要小一些。故选B。
（3）阅读所给通知可知，“4月22日上午8点”是时间，“请各班参加运动会入场式的同学”是参加人，“少先队大队部”是通知人，“4月20日”是通知时间。故依次选A、D、C、B。
故答案为：
（1）A
（2）B
（3）A D C B。
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。z
īng
j
ǔ
ōng
n
左
听
居
古
钟
您
chí池
rù入
shí时
zhù住
sī思
yáng阳
yīn音
ài爱
yuǎn远
yì义
běi jīng
kuài lè
shēn tǐ
yǐ jīng
采
处
相
兴
外
像
香




奇




展翅
松土
搬家
结网
飞舞
游水