小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册12 家庭的记忆第二课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册12 家庭的记忆第二课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、教材分析
本课设置四个相关的话题：“家庭称呼抢答赛”“‘家史’小调查”“传统节日中的‘家’”“语言文字中的‘家’”。
“家庭称呼抢答赛”这个话题目的是让学生了解家庭成员之间的关系、称呼以及家庭的变迁。
“‘家史’小调查”这个话题是让学生了解家庭的历史以及家庭带来的美好回忆。
“传统节日中的‘家’”这个话题是让学生从传统节日中体会中国人重视家庭的文化传统。
“语言文字中的‘家’”这个话题是从语言文字的角度让学生体会中国人重视家庭的文化传统。
二、学情分析
中国人非常重视家庭，重视家庭的传统观念也是中华传统美德的重要组成部分。因此，需要让学生感受中国人重视家庭的传统观念。
三、教学目标
1.通过传统节日体会中国人重视家庭的传统观念。
2.感受语言文字中蕴含的家庭观念。
四、重点难点
【教学重点】
认识并体会中国人重视家庭的传统观念，培养关心家庭、关爱家人的情感。
【教学难点】
培养对家的亲近感和归属感，逐步树立家庭责任感。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：中国传统节日及相关习俗。
学生准备：回忆过节的经历。
（一）引入新课
1.出示不同的传统节日及习俗，说说你最喜欢的传统节日是什么？它有什么特别的习俗吗？
2.中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”
学习主题：传统节日中的“家”。
（二）小组讨论
1.小组讨论：
（1）吃“年夜饭”时，你家通常有哪些人呢？
（2）说说当时的情形和你的心情。
（3）你家的“年夜饭”常吃什么？你知道它们的寓意吗？
如：饺子（形如元宝，有招财进宝之意）；汤圆（团团圆圆）；鱼（吉庆有余，年年有余）；年糕（年年高）
2.根据讨论结果，以小组为单位，画一幅吃年夜饭的场景图
小组分享画作，并说说你们家年夜饭的特色。
3.阅读教材P81页“知识窗”，结合视频，思考问题。
（1）年夜饭是在哪一天？又称做什么？
（2）年夜饭表现了中华民族家庭怎样的感情？
（3）用自己的话说说“年”的故事。
4.你听说过“春运”吗？你印象中的“春运”是怎样的呢？
观看关于春运的图片，你有什么感受？
5.带着以下问题，阅读教材P82页“阅读角”，并进行小组讨论。
（1）为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢。
（2）你也回老家过年吗？说说你的经历。
（3）观看视频，为什么回家的路途如此艰辛，他们还是那么幸福呢？
6.完成教材P82页的表格，小组分享交流：除了春节以外，在我们国家，还有哪些传统节日与“家”有关？
（三）积累体会
1.在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关。
（1）女儿出嫁了。（猜一个字）——家
（2）一个小家庭，仅仅一口人。（猜一个字）
——合
（3）一家是十一口。（猜一个字）——吉
（4）一家十一口，一家二十口。两家合一起，万事都不愁。（猜一个字）——喜
2.朗读以下成语或谚语，参考教材P83页，小组讨论并回答问题。
（1）阖家欢乐
你还知道哪些祝福家庭的词语？
（金玉满堂、和和美美、吉祥如意……）
（2）子孝双亲乐，家和万事兴。
你知道为什么吗？
（儿子孝顺，父母会感到高兴；家庭和睦，一切事情都能办成。）
（3）家书抵万金。
你知道这句话的来历吗？（出自杜甫《春望》）
3.以小组为单位进行擂台赛，比一比，哪个组的知识量最丰富。你还知道哪些关于“家”的词语、谚语？
如：天伦之乐；和睦相处；其乐融融；举案齐眉；美不美，家乡水；亲不亲，故乡人；露从今夜白，月是故乡明……
思考：通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？
4.有感情地朗读古诗《秋思》，小组讨论，回答问题。
（1）这首诗的诗意是？
洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌，想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。
（2）哪些诗句表达了作者思念家人的心情？
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.小组讨论，你还知道哪些关于“家”的诗句？
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——【唐】王维
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——【宋】王安石
（3）若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
——【唐】柳宗元
（4）今春看又过，何日是归年？
——【唐】杜甫
（四）师生总结
1.关于“家”的中华传统节日有 。“年夜饭”体现了中国人重视家庭的传统观念。
2.我积累的关于“家”的成语或诗句有 。
3.交流：我家的年夜饭。
（五）素养提升
1.填空题。
（1）中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。
（2）在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：和父母说说“年”的故事。
2.实践：以小组为单位，搜集并积累有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或故事，制作一份简报。