课题	第9课近代中国经济结构的变动	教师			班级			一年一
时间		地点	多媒体教室
三维目标	知识与能力：能复述鸦片战争后中国经济结构变化的原因、表现；能说出洋务运动的主要内容，根据材料分析其影响；能辨认民族资本主义代表企业；能归纳出外国资本主义入侵和洋务运动对民族资本主义的刺激诱导作用。过程与方法：材料分析、合作探究、谈话法教学、创设情境情感、态度与价值观：结合郑观应一生追求“富强救国”却没有实现的史实，引导学生得出“民族独立是根本”结论，从而加深理解我们今天选择走有中国特色社会主义道路的正确性。
重点	中国自然经济解体的原因；中国资本主义产生的背景
难点	对洋务运动是中国近代化的开端的理解
环节	教师活动			学生活动			教学意图
（一）组织教学：（二）导入新课：（三）讲授新课：	检查班级学生出席情况由视频《复兴之路》导入 “三千年未遇之大变局”在经济结构上的变动体现在哪些方面？变动一：自然经济逐渐解体变动二：外商企业出现变动三：洋务经济出现（19世纪60—90年代）变动四: 民族资本主义产生引入郑观应履历，创设历史情境，层层设问，引导学生积极参与一、自然经济的逐渐解体 1、原因：外国资本主义经济入侵 2、表现：纺与织分离，耕与织分离			观看思考回答思考分析			创设课堂思维情境，使学生快速进入学习情境明确知识线索创设情境，渲染气氛，激发学生求知欲
环节	教师活动			学生活动		教学意图
（四）课堂小结（五）达标检测（六）板书设计（七）教学后记	农业生产日益商品化 3、影响：经济：促进中国商品经济发展为民族资本主义的产生提供了条件政治：从根本上冲击了封建统治思想：使社会生活思想文化发生巨大变化二、洋务运动由学生填表完成基础知识的部分，通过材料分析、问题研讨、合作探究突破难点，使学生理解洋务运动是中国近代化的开端。（材料见学案）三、中国民族资本主义产生由材料分析探究得出原因：外商企业丰厚利润的刺激洋务派引进西方先进生产技术的诱导自然经济逐渐解体提供条件特点：先天不足后天畸形得出“由半殖民地半封建的社会性质决定的”结论由学生共同分析经济结构变动之间的相互关系。见学案外国资本主义经济入侵变动一：外商企业出现冲击变动二：自然经济逐渐解体巩固统治需要提供条件刺激变动三：洋务经济诱导变动四：民族资本主义经济的产生本课突出历史学科核心素养的培养，由历史人物履历作为线索，学生积极性很高，但补充的文字资料有些多，可以做适当的调整。			思考问题合作探究讨论分析思考、回答		通过设问层层诱导，发挥学生主动性，参与课堂教学，帮助学生理解重点知识检验学生对知识的灵活运用情况培养学生从材料中提取有效信息能力考察学生知识掌握情况