期末考试（试题）部编版语文四年级下册（含答案）

这是一份期末考试（试题）部编版语文四年级下册（含答案），共10页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，语言表达，诗词曲鉴赏，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、书写(共8分)
1．(本题8分)看拼音，写词语。
fán xīnɡ jí zhōng yōng jǐ duǒ dà
jiā chā zhǐ huī jià liàn méng lóng
二、选择题(共10分)
2．(本题2分)下列选项中哪一项是错的（ ）
A．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写）
B．黄继光喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”（语言描写）
C．他穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。（外貌描写）
D．面对惊慌失措的众人，他镇定自若。（动作描写）
3．(本题2分)下列词语书写有误的一项是（ ）
A．水壶 乾坤 大雁B．砚台 勤劳 搏学
C．贫困 相逢 维持D．措施 和蔼 慷慨
4．(本题2分)下列词语读音有误的一项是（ ）
A．冰雹（bīng bá）晕倒（yūn dǎ）B．摧毁（cuī huǐ）勤奋（qín fèn）
C．慷慨（kāng kǎi） 旗帜（qí zhì）D．机械（jī xiè） 砌墙（qiè qiáng）
5．(本题2分)下面句子中，顿号使用有误的一项是（ ）
A．那些石钟乳和石笋，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
B．每一间的橫槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画，没有哪两幅是相同的。
C．走进天山深处、山色逐渐变得柔嫩、山形也逐渐变得柔美。
D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
6．(本题2分)下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，一直绿到了石头缝里。
C．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
三、填空题(共25分)
7．(本题17分)根据课本内容填空。
1．儿童急走追黄蝶，____________________________________。
2．_____________________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3．大儿________________，中儿__________________________。
最喜__________________，溪头_________________________。
4．天边的_________，向晚的_________，头上飞过的________，都是他们的好友，它们和____________一起，绘成了一幅______________、____________的田园风景画。
5．三月的桃花水，是春天的_______，是春天的_____________。
6．转述要弄清____________，不要遗漏____________，还要注意__________________。
8．(本题8分)读句子，给加点的词语找一个意思相近的朋友，写在括号里。
1．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮( )忠厚的鸭子。
2．有些恐龙凶猛( )异常，有些恐龙则温顺( )可爱。
3．当孩子们被关在地洞似的屋里时，小小的天窗是唯一的慰藉( )。
四、语言表达(共10分)
9．(本题10分)按要求完成句子练习。
（1）狠心的王母娘娘怒气冲冲地拉着织女飞走了。（缩句）
___________________。
（2）圆明园是我国建筑艺术的精华。（改为双重否定句）
___________________。
（3）太阳有杀菌的能力，可以用来预防和治疗疾病。（改为反问句）
___________________。
（4）聪聪学习好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。（修改病句）
___________________。
（5）母亲是一片阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你感受到春天的温暖。母亲是____________，即使_________，也能___________。（仿写句子）
五、诗词曲鉴赏(共11分)
(本题11分)阅读诗歌《绿》节选，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
10．(2分)诗中画线的句子采用了（ ）的修辞手法。
A．拟人B．比喻C．排比
11．(2分)这首诗的作者是________，他所写的“绿”，不只是眼前的颜色，更是心中的感受，他心中的“绿”象征着_________。
12．(4分)春天的世界到处都是绿的，你能说说“到处”会是哪些地方吗？（至少写两处）
________________
13．(3分)仿照诗歌的第3小节写几句话。
_______________
六、现代文阅读(共14分)
(本题14分)阅读现代文，回答问题。
母鸡（节选）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后、咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂、像刚装了一两个汤圆儿似的、它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把他们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
14．(3分)从选文中找出3个具体事例证明母鸡具有“负责”的品质，并概括地写下来。
________________________；_____________________；________________________。
15．(2分)用直线画出作者直接赞美母鸡的句子。
16．(3分)选文中画波浪线句子运用的修辞方法是_______和______，作用是：____________
17．(3分)选文中画直线的句子，对母鸡的_______________________和___________________进行了描写，从中你体会_________________________________________________________
18．(3分)选文中最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了。”中的“敢”为什么不能删掉？
_________________________________________________________
七、书面表达(共22分)
19．(本题22分)习作。
你一定知道《狐假虎威》这个故事吧！故事中，狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这一天，这只狐狸不巧又遇上那只老虎。它们之间又会发生什么样的故事呢？请你展开想象，写下来与大家分享。
参考答案：
1．繁星 集中 拥挤 躲到
交叉 指挥 教练 朦胧
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查描写方法。
D项错误，“镇定自若”是人的神态，属于神态描写。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查汉字字形。
B项搏学——博学
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查字音。
D项砌墙（qiè qiáng）应为（qì qiáng）
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查顿号的使用。
顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号更短。(2)分隔用汉字作为序号的序号和内文。
C项“走进天山深处““山色逐渐“山形…”不属于同类的并列的事，而是一个走进天山的过程，应用逗号而非顿号隔开。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查修辞判断。
比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
使用比喻手法时 要注意：1. 本体和喻体必须是性质不同的两类事物；2. 本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
A毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇酒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。披着白雪的树枝就像一幅画，可知是比喻句。
B峰下蜿蜒的小径，布满青苔，一直绿到了石头缝里。不是比喻句。
C在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。将“白桦树的颜色”比作“银霜”与“雪花”，写出了桦树通体洁白的形象。
D抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。把蝴蝶的翅膀比作书页，是比喻句。
7． 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 锄豆溪东 正织鸡笼 小儿亡赖 卧剥莲蓬 红霞 微风 归巢的鸟儿 乡下人家 自然 和谐 竖琴 明镜 要点 主要信息 人称的转换
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的记忆积累与理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1.选自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2.选自宋朝范成大的《夏日田园杂兴》，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.选自宋朝辛弃疾的《清平乐·村居》，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 它们指的是红霞，微风，归巢的鸟儿，这里作者用拟人的修辞手法，构成了一幅静谧安详的乡村景色！
5.文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
6.把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。四是将表示直接引用的引号删去。
8． 欺负 凶狠 温和 安慰
【解析】
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
9． 王母娘娘拉着织女飞走了 不能不说圆明园是我国建筑艺术的精华 太阳有杀菌的能力，怎么不能用来预防和治疗疾病呢？ 聪聪学习好的主要原因是她平时刻苦学习。 一泓清泉 心灵岁月里风尘蒙沙 让你清澈澄静
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干不改变原意使它更简洁即可。
本题将修辞语“狠心的”“怒气冲冲地”去掉即可。
（2）本题考查双重否定句。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果，加强了肯定的效果。
本题在句前前加上双重否定词“不能不说”。
（3）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：将陈述句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词；在陈述句中加上“怎、怎么、难道”等反问语气词；在句末加上“呢、吗”等疑问助词，句号改为问号。
本题去掉肯定词“可以”，加上“怎么不能……呢”，句号改为问号。
（4）本题考查病句辨析。
本题错在搭配不当。句子缩写后成为“原因是结果”，搭配不当，应把“的结果”删掉。
（5）本题考查仿写句子。
题目主语为“母亲”。例句前半部分是比喻，后半部分是假设关系，根据此特点仿写。如：母爱是一丝轻风，即使燥热的心灵在炎热的夏天，也能感到清爽柔软。
10．C
11． 艾青 希望、生命、积极向上的生活态度
12．田野里、山林里、公园里、河岸边等。
13．池塘是红的，草地是红的，屋顶是红的，天空也是红的。
【解析】
10．
本题考查修辞手法的使用。
“挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”“在一起……在一起……在一起”使用了三个相同句式，故为排比句。
11．
本题考查文学常识积累和词语理解。
《绿》这是一首描写“绿”的诗。作者是艾青。他用朴素的语句写下了绿的美。
“下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这些绿色又代表着生命中的希望，积极的态度。
12．
本题考查句意理解。
“春天的世界到处都是绿的”，那么就是在各个地方发现春天的影子，可以有：公园、森林里、田野里等。
13．
本题考查仿写。注意格式一致、修辞一致等。
示例：草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
14． 警戒保护鸡雏 发现了一点儿可吃的东西，让它的儿女吃，并且不让其他动物抢走。 不厌其烦地教鸡雏们本领。
15．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
16． 比喻 对比 生动形象地写出了小鸡吃饱后的样子，和母鸡的消瘦形成对比，突出了母鸡的伟大。
17． 动作 声音（语言） 母鸡十分警觉，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
18．因为它强烈表达出了“我”对母鸡，以及母爱的敬畏之情。
【解析】
【分析】
14．
本题主要考查对文章的理解与概括能力。
母鸡具有“负责”的品质的事例有：
警戒保护鸡雏：可以定位在第一自然段。
发现了一点儿可吃的东西，让它的儿女吃，并且不让其他动物抢走：可以定位在第二自然段。
不厌其烦地教鸡雏们本领：可以定位在第三自然段。
夜间执勤：可以定位在第四自然段。
15．
本题主要考查对文章理解以及寻找关键句子的能力。
可以定位到文章倒数第二自然段，这里是直接赞美母鸡。
16．
本题主要考查修辞手法。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。这里将鸡雏吃饱的肚子比作汤圆儿。
对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。这里将吃饱的鸡雏与消瘦的鸡雏做对比。
17．
本题主要考查描写方法。
动作描写：通过描写人物富有特征性的动作，从而表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 动作描写可以帮助人物形象使形象显得更加丰满、完整、立体化。 动作描写要求完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。这里的动作有：歪着头、挺着身儿、看看前、看看后、咕咕地警告等等。
语言描写：是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。这里的关键句子为：咕咕地警告，鸡雏要马上集合到它身边来。
18．
本题主要考查句子赏析。
首先知道“敢”的意思，接着带入句子中细细品味。“我不敢再讨厌母鸡了。”读起来感情更加强烈，去掉“敢”字以后感情就没有那么强烈了。
19．范文：
《狐假虎威》续写
这几天老虎一直心情不好，因为上次狐狸骗了它，老虎发誓：我不抓住狐狸扒了它的皮，我就撞死在树上！
第二天，老虎碰见狐狸了愤怒的说：“你那次把我在动物面前丢尽了脸面，今天我要扒了你的皮才能解恨！”狐狸委屈的说：“没有呀，我真的是上帝派来监督您的。”老虎没理它。狐狸说：“大王，您的背上有许多虱子，要麽我给您抓虱子以表我对您的尊重。”老虎说：“我这是最后一次相信你了。”狐狸装模作样的爬上老虎的背上。狐狸对老虎说：“您身上的虱子钻到了你的毛里，您必须抖一抖。”老虎就信以为真，一直边抖边走，它们走到了森林里，狐狸左拍拍老虎的头，右揪揪老虎的耳朵，可威风了，那些骑虎难下呀这些的成语对狐狸根本没用。它们一直走到了河边老虎从河的倒影看见了狐狸并没有给它抓虱子，而是在它身上玩耍，老虎一生气把身子使劲一晃，狐狸被摔了下来了，老虎把狐狸的皮扒了下来，并把它给吃了。
后来老虎又恢复了尊严，再没动物敢惹它了
【解析】
略