数学四年级上册4 三位数乘两位数优秀教学课件ppt

课题

因数的中间和末尾有0的笔算乘法

教学目标

1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。

3、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

教学重点

掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点

掌握三位数乘两位数的算理和计算的方法。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本

教学过程

一、新课导入

估一估 。

19×9≈180

397×6≈2400

52×8≈400

701×7≈4900

二、新课讲解

用竖式计算下面各题。

78×36= 2808

65×12=780

记忆宝库

两位数乘两位数的方法。

先用第2个乘数的（  个  ）位上的数去乘第1个乘数，得数的末位和（  个   ）位对齐；再用第2个乘数的（  十   ）位的数去乘第1个乘数，得数的末位和（   十   ）位对齐；然后（    将两次的积相加      ）。

（一）、例1.

李叔从某市乘火车去北京用了12小时。火车1小

时行145千米。该城市到北京有多少千米？

你读懂了什么？列出算式。

条件：

1、火车1小时行145千米

2、用了12小时

问题：

该城市到北京有多少千米？

145×12=       （千米）

我用“四舍五入”法来估一估。

145  ×   12≈1500

课件观看笔算算法、并且做试一试。

（二）、议一议

三位数乘两位数的方法是怎样的？

1、先用两位数(   个   )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的(   个   )位对齐；

2、再用两位数(   十   )位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（  十   ）位对齐；

3、然后把两次乘得的数（  加    ）起来。

例2.

160×30=4800

我先口算出16×3=48；再在积的末尾添两个0。

你喜欢怎么笔算。

106×30=3180

自己试一试。

（三）、议一议

怎样计算因数的中间和末尾没有0和有0的乘法？

1、在竖式乘法中,因数中间有0的那一行可以不计算；

2、末尾有0的可以不参加计算,而在积的末尾添上相应个数的0。

三、课堂练习

（一）、我是大法官，对错我来判。

（    ）1、365×80的末尾有一个0。    

（    ）2、两个因数的末尾有几个0，积的末尾至少有几个0。

（    ）3、三位数乘两位数积都是四位数。

(     ) 4、用竖式计算456×65时，456与6相乘的积个位对着十位写。

答案：×、√、×、√

（二）、一盒彩笔24支，260盒彩笔共多少支？

24×260=6240（支）

答：260盒彩笔共6240支。

（三）、小马虎计算乘法，把乘11误算成乘19，得到的乘积比正确的乘积多了256，正确的乘积是多少？

256÷（19-11）=32

32×11=352

答：正确的乘积是352。

四、课堂小结

你学会了那些知识？

1、三位数乘两位数的计算方法。

2、中间或末尾有0的乘法的计算方法。

课后作业

课本第49、50页练习八

板书设计

因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法

145×12=1740

1  4  5

×  1  2

2  9  0

1  4  5   

1  7  4  0

160×30=4800

      1  6  0                       1  6  0

×  3  0                      ×  3  0

0  0  0                       4  8  0  0

   4  8  0                                

   4  8  0  0                             

106×30=3180

     1  0  6

×    3  0

3  1  8  0

教学反思