初中音乐人音版七年级上册☆军民大生产试讲课教学ppt课件

课题

《军民大生产》

教学目标

一、通过学习本课，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听劳动号子和劳动歌曲。

二、能够用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，并能表现出歌曲的劳动节奏特点和欢乐的情绪。

三、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。

教学重点

掌握劳动歌曲的特点;能背唱《军民大生产》

教学难点

能在感受音乐的基础上进行创造性的表现音乐。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

1.说一说

   聆听音频后，请同学们说一说这个音乐常出现在什么场景之中，然后引入劳动歌曲——号子的知识点。

2.船工号子

一种历史悠久的汉族民歌,属于号子的一种,在行船中为配合航运、船务等劳动过程而传唱由于船上劳动强度不一,内河航行环境不同,船号变化的幅度相当大。歌词方面,前者多为劳动呼号用语;后者见景生情,即兴编词较多。体现了勤劳的劳动人民对生活的热爱、向往和追求。

二、新课探究

1.劳动号子

(1)产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲，

(2)歌唱方式：一领众和。

2. 聆听歌曲思考问题：

(1)这首歌是什么时期的？（抗日战争时期）

(2)歌曲的速度？（中速稍快）

(3)歌曲的拍子（2/4拍、强     弱）

(4)歌曲的情绪？（热烈 、欢快的）

3.再次聆听：

(1)歌词中描绘了哪些劳动场景？

(2)反映了当时什么样的历史背景？

（劳动场景：开梢林、开荒、纺织等）

4.学习演唱

(1)熟读歌词

  歌曲中哪些词给你印象最深

（2）为什么加上这些词？有什么意义？

衬 词

丰富了歌曲的内容，好像是模拟了歌曲的中劳动工具发出来的声音。

3. 合作演唱

分为乐器伴奏组、演唱组、表演组进行合作展示。

4. 歌曲简介：

《军民大生产》根据陇东民歌《推炒面》的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,具有“一领众和”的劳动号子的特点,节奏铿锵有力,表现了军民一家亲的乐观精神.

5.作者简介

张寒晖(1902- -1946)

作曲家、戏剧家，为宣传抗日奔走呼喊。被誉为“人民艺术家”。代表作有《松花江上》《游击队》《军民大生产》 等。

是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年， 《军 民大生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》

6.展现——当代的范儿

(1)可以采用不同的演唱形式演唱歌曲；

(2)              创编动作加入到歌曲中；

三、课堂小结

   这节课我们一起学会了《军民大生产》,从而知道了什么是劳动号子以及劳动号子的特点并在这堂课中同学们积极参加,并编创了很多优秀的、朗朗上口的劳动号子,希望同学们在以后的生活当中多多观察,将平时所看到劳动场景编入到乐曲中,做个有心人.     

课后作业

 劳动歌曲源于生活，你能从生活场景中编创出劳动号子吗？

板书设计

《军民大生产》

速度：中速稍快

拍子： 2/4拍、强     弱

情绪：    热烈 、欢快的