小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 3 Uncle Booky's Study第4课时教案

Unit3 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能在活动中运用Whose … is this/are these?It’s/They are … 询问和说明物品所属。                          

2．能跟随录音有节奏地说唱歌谣。

3．能正确描写、抄写单词，仿照例句将句子补充完整。

二、教学重点

描写单词，把句子补充完整。

三、教具准备

学生提前准备的一样文具或玩具，纸盒子。

四、教学建议

Get Ready

（1）          教师说指令，让学生展示自己相应的文具或玩具。

T: Show me your ruler/toy car.

（2）让学生两人一组，相互说指令、展示物品。

Act Out

（1）把学生分成小组，每组准备一个纸盒子或书包。教师说指令，让学生拿出一个玩具或文具放到盒子里。

（2）让学生在小组中找出每件物品是谁的。要求学生必须通过提问和回答来找。

（3）让学生每人重新选一样物品，再次进行游戏。告诉学生这一次他们在回答别人提问时只能回答Yes或No。让学生在小组中进行游戏。

Let’s Chant

（1）让学生看歌谣的插图，猜一猜其中的玩具分别是谁的。

T: Bobby and Lulu are playing. Whose toys are these?

（2）教师播放歌谣，请学生看插图、听歌谣。

（3）教师再次播放歌谣，学生尝试跟唱、指插图中相应的玩具。

（4）放录音，让学生在小组内进行练习。

（5）播放录音，让学生在小组内一起跟唱、展示。

Read, Trace and Write

（1）让学生看插图，读一读每幅图旁边的句子。让学生指一指、说一说图中每个人拿的分别是什么。

（2）让学生看第—幅图，引导学生认读、描写虚线部分的词汇。

（3）给学生时间，让学生独立完成单词描写。

（4）让学生看最后一幅插图，说一说Kate手里拿的是什么，让学生写出单词，补全句子。

（5）教师检查学生最后一题的完成情况。