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英语四年级上册Unit 4 Bobby's House第1课时教学设计
展开这是一份英语四年级上册Unit 4 Bobby's House第1课时教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具准备,教学建议等内容,欢迎下载使用。
Unit4 第1课时教学设计
一、教学目标
1. 能读懂故事主要内容,利用插图理清故事主要情节。
2. 能模仿录音、朗读人物对话。
3. 能在图片的帮助下,指认和说出房间的名称并用This is … 句型介绍。
4. 能询问或说明某人正在做某事。
5. 通过学习故事,认识到应当礼貌待客、礼貌做做客。
二、教学重点
1. 理解故事情节。
2. 正确朗读故事。
三、教学难点
理解询问和说明某人正在做某事的句型。
四、教具准备
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)。自制课件。
五、教学建议
Get Ready.
1. TPR 游戏
组织TPR活动。教师说指今。学生做动作。
T: Read a book. /Sing a song. /Climb the tree./Draw a picture.
2.猜一猜
1.准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片。呈现一幅照片,遮住其中人物动作的主要部分,让学生猜一猜人物在做什么。
T: Now, look at the Dicture.What is he/she doing? Guess.
2. 逐渐减少遮挡的部分,引导学生猜测。
T: Is he/she sleeping? Is he/she reading?
3. 用其他的插图继续猜谜游戏。呈现washing,sleeping 等词。
Listen and Read
1. 导入故事
呈现第一幅插图,引导学生看插图预测故事主要内容。
T: Ken and Ann come to a friend’s house. Whose house is it?
2.学习故事
(1)教师播放网 1、2的动画让学生看动画,核对他们的预测是否正确。教师可以结合动画表演knock on the door, come in 等动作,引导学生理解。
T: Look, whose house is it?
(2)让学生猜一猜Bobby会带Ken和Ann参观哪些房间,Bobby家人有谁在家,分别在哪里。播放故事动画,让学生完整看一遍。教师呈现房间插图和名称,引导学生回顾内容。
T: Look at the bathroom. Who is in the bathroom?
(3)播放动画,让学生回忆故事中Bobby的家人正在做什么。教师呈现插图,让学生做动作。
T: Who is in the bathroom? What is he doing?
3.模仿表演
(1)完整播放录音,让学生听录音,指读相应的插图和对话。
(2)学生自己看插图,尝试朗读人物对话。
(3)利用PPT课件呈现故事场景和部分人物对话,让学生根据提示补全人物对话。
(4)播放录音,学生跟读或独立朗读人物对话。
Learn to Say
1.呈现情景
呈现Learn to Say的插图,告诉学生Mocky正在给Ken介绍自己的玩具房子,让学生看一看玩具房子里有哪些房间。
T: Whose doll house is it? What room is it?
2.学习对话
(1)播放对话,让学生指相应的房间。呈现living room插图,教师示范让学生跟读。
(2)让学生扮演Mocky,教师指玩具房屋中的房间让学生说出名称并介绍。教师呈现相关词汇,示范朗读,让学生跟读。
3.练习运用
(1)呈现房间的卡片和词汇,让学生认读、匹配。
(2)教师出示房间的卡片,让学生说出名称。
(3)让学生看Listen and Number的房间透视图,在小组中介绍其中两个房间。
Listen and Number
(1)让学生看插图,告诉学生根据录音顺序给每个房间标上序号。
(2)放录音,让学生完整地听一遍录音,可以边听边用手指相应的房间。
(3)放录音,让学生给插图标序号。
(4)放录音,每次一句。教师重复录音内容,全班一起核对答案。
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